高等教育におけるAI導入政策のまとめ

12月 6, 2024

大学は、教育におけるAIの扱い方という、SFから飛び出してきたような課題に直面しています。 AIツールは、パーソナライズされたレッスン、自動化されたフィードバック、これまで以上にアクセスしやすい学習など、信じられないほどの可能性を秘めています。

しかし、この新しいフロンティアは、大きな問題も提起します。学習機関は、学生がボットにエッセイを書くように依頼した場合、どのようにアカデミックインテグリティを維持していますか? 大学はAIが倫理的に使用されていることをどのように確認していますか? そして、この進化する状況における教育者の役割とは何でしょうか?

教育におけるAIに関するポリシー

AIを高等教育に統合することは、複雑な取り組みです。考えてみて下さい。教授は突然、AIの専門家になり、そのエッセイが学生のオリジナル作品なのか、チャットボットによって作られたものなのかを見極めなければなりません。 2024年初頭に、大学の学長の81% が、AIポリシーをまだ明確にしていないことを認めたのも不思議ではありません。興味深いことに、2023年には、学校のリーダーの99%が、AIが将来の競争力を高めるための鍵になると考えています。この変化は思慮深いものでしたが、ゆっくりとしたものでした。

しかし、良いニュースがあります。 ChatGPTが登場した後の最初のパニックは薄れつつあります。大学は物事をコントロールしています。彼らは、AIがアカデミック・インテグリティに対する脅威であるだけでなく、実際に教育と学習を改善できる強力なツールであることを認識しています。

策定・実施されているポリシーは、アカデミック・インテグリティと教育的統合という2つの主要なカテゴリーに分類できます。

アカデミック・インテグリティ

高等教育におけるAIに関して、教育機関の方針はアカデミック・インテグリティに重点を置いています。ポリシーは通常、学生がAI大規模言語モデルまたは同様のツールを使用して授業を作成した場合、教育機関の名誉規定に違反すると述べています。そして、それはエッセイ全体だけではありません。

ChatGPTやGeminiのようなAIツールから得たものを言い換えることさえ、NGです。一部の学校では、この禁止はデフォルトであり、個々の教授が希望すれば規則から逸脱することを許可しています。

大学のリーダーは、学生が実際に基本的な批判的思考スキルを学び、開発できるように、これらのポリシーを実施しています。彼らは、生徒が資料に取り組み、自分自身の議論を形成し、書くという大変な仕事をすることを望んでいます。その結果、学生の学位は、派手なアルゴリズムのスキルだけでなく、彼らの知識と能力を真に反映することになります。

高等教育におけるAIによる教育

さて、ここからが面白いところです。一部の大学は、高等教育におけるAIは単に取り締まるべきものではないことを認識しています。彼らは、AIが21世紀の学習の重要な部分になることを望んでいます。その目標を達成するために、彼らはステップアップし、AIとその使用に伴う倫理について学生に教えるために必要なツールを教授に提供しています。この分散型モデルでは、教授は学生が従わなければならない独自のポリシーを作成します。

多くの教育機関は、AIを高等教育における重要な学習要素と考えています。このことを認識して、教授が学生とAIについて話し合い、倫理的使用について教えるのに役立つことを目的とした教育リソースを提供しているところもあります。学校はまた、AIの使用を取り巻くプライバシー問題、存在するツール、LLMによって生成された応答を評価する方法、さらにはAI応答を適切に引用する方法について学生に通知する場合があります。

教育におけるAIの進化する役割

高等教育におけるAIは旅であり、目的地ではありません。 AIをめぐる当初の不確実性は薄れつつありますが、大学はこの課題に取り組んでいます。彼らは、アカデミック・インテグリティを促進するポリシーを作成すると同時に、AIが学習をパーソナライズし、より迅速なフィードバックを提供し、さらにより魅力的なコースの設計を支援する方法を模索しています。

AIを活用した動画検索とアクセシビリティ機能を備えた Panoptoのようなツールは、すでにこの変革において重要な役割を果たしています。 AIが進化するにつれて、この強力なテクノロジーが高等教育のすべての人に真に利益をもたらすことを保証するためには、継続的な適応とコラボレーションが鍵となります。

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