En un mundo post COVID-19, el aprendizaje virtual es parte integrante del sistema educativo. Durante la pandemia, varias escuelas han cambiado aulas o instituciones enteras por la enseñanza a distancia, híbrida o HyFlex, destacando la importancia de un aprendizaje flexible y atractivo para satisfacer las necesidades de los estudiantes. 

A medida que nos acercamos a 2023, es hora de reflexionar. ¿Está su centro preparado para seguir haciendo participar a los alumnos a distancia? Ya sea ahora o en un futuro próximo, los centros deben asegurarse de que están preparados para el éxito del aprendizaje virtual.

Lo que necesitan los centros escolares para una experiencia óptima de aprendizaje a distancia o híbrido

El aprendizaje virtual formará parte de la enseñanza superior en el futuro, por lo que ya no es una opción no disponer de un sistema integrado. Empiece por hacer balance de lo que funciona y lo que no. Ahora es el momento de hacer cambios, no cuando se está en modo de crisis absoluta. 

Para empezar, las escuelas deben disponer de los "tres grandes" componentes tecnológicosun sistema de gestión del aprendizaje (LMS), videoconferencias y un sistema de gestión de vídeo (VMS).

• El LMS actúa como eje central de los materiales del curso y las comunicaciones. 
• La videoconferencia permite a estudiantes e instructores participar en un aprendizaje sincrónico e interactuar en línea en tiempo real. 
• Un VMS es la solución de aprendizaje asíncrono, en la que los estudiantes pueden acceder a las clases en cualquier momento y lugar. También es la ubicación centralizada para crear, compartir y gestionar contenidos de vídeo de forma segura.

Para un aprendizaje virtual óptimo, una escuela necesita los tres sistemas. Esta combinación permite a los estudiantes tener una experiencia de aprendizaje integrada. La mayoría de los VMS tienen formas de soportar la videoconferencia en directo y el LMS. Pero los mejores sistemas tienen tecnología que interopera a la perfección. Instructores y estudiantes no tienen que pensar en cómo se conectan las tres partes o cómo se comparte el contenido entre ellas; simplemente ocurre.

Con un VMS integrado, las clases sincrónicas impartidas mediante soluciones de videoconferencia de Zoom, Teams, WebEx y otras se graban y cargan automáticamente, y luego se comparten automáticamente con el LMS. Las funciones integradas del VMS ofrecen sólidas capacidades de búsqueda, amplían la accesibilidad con subtítulos de vídeo y garantizan la seguridad del contenido. Los centros que adoptan e integran sus "tres grandes" podrán mantener la continuidad de la educación, tanto si los alumnos aprenden en el aula como a distancia.

Aspectos a tener en cuenta: socio, lugares y personas

Si desea implantar un sistema integradoo tomar medidas para agilizar los flujos de trabajo, todo comienza con los socios que se utilizan. Cuando se trata de un VMS, los centros escolares deben elegir un socio que pueda realizar cambios y ampliar rápidamente. El socio de VMS ideal mostrará un compromiso con el servicio al cliente y la asistencia en cada paso del proceso, desde la implantación hasta el final.

Un socio como Panopto se integra con los principales proveedores de LMS, incluidos Blackboard, Brightspace, Canvas, Cornerstone, Moodle y muchos más. Además, se integra con todas las soluciones de videoconferencia líderes. Mediante una red basada en la nube, Panopto un acceso seguro desde cualquier lugar y automatiza la grabación, la carga y el intercambio de contenido. 

A continuación, su centro educativo deberá asegurarse de que las aulas estén preparadas y de que los profesores puedan impartir clases desde casa. Con el tiempo, los VMS han evolucionado y crecido, de modo que una única plataforma VMS como Panopto tanto Panopto ordenadores como Panopto el hardware del aula, lo que ofrece la máxima flexibilidad. Tanto si los profesores imparten clases desde casa como en el aula, el VMS adecuado debe funcionar con todo el hardware antiguo y nuevo.

Es fundamental poner al día a los instructores. Formación sobre cómo adaptar cursos para la enseñanza a distancia garantizará que todos los profesores, tengan o no experiencia en la enseñanza virtual, estén preparados. El diseño de cursos en línea puede ampliar sus herramientas de enseñanza para incluir clases grabadas, clases en directo, debates de grupo en directo, tareas en vídeo de los estudiantes, comentarios en vídeo, horas de oficina virtuales, etc.

Cómo pueden prepararse los profesores para el aprendizaje virtual

Hoy en día, la creación de clases asíncronas es mucho más que grabar conferencias y compartirlas con los alumnos. Los instructores mejor posicionados para el aprendizaje a distancia e híbrido se encargarán de diseñar el contenido de sus cursos y vídeos de la forma más eficaz. En unos pocos pasos, pueden establecer un proceso y un producto que funcione bien para ellos y para sus alumnos.

• Determine un diseño del curso que se adapte al material. Cómo combinará el aprendizaje asíncrono y síncrono? 
• Decide un formato para el contenido del vídeo: graba una presentación, muestra notas o dibujos, avanza por las diapositivas con una voz en off o utiliza cualquier combinación.
• Evalúe su equipo, sonido e iluminación. Estos aspectos garantizarán que tu vídeo sea claro y fácil de entender.
• Crea tu contenido de vídeo. Edítelo para que sea conciso, tal vez dividiendo las lecciones más largas en sesiones de microaprendizaje. Busque en formas de mantenerse conectado con elementos interactivos como cuestionarios y debates.
• Añada subtítulos y materiales complementarios para aumentar la accesibilidad y llegar a todo tipo de alumnos.
• Seguir optimizando y mejorando el curso, basándose en las estadísticas de visionado y en los comentarios de los alumnos.

La transición al aprendizaje a distancia, híbrido o HyFlex puede resultar abrumadora, pero no tiene por qué serlo. La naturaleza del mundo actual requiere que los instructores estén preparados para enseñar a los estudiantes incluso cuando no pueden estar en el mismo lugar. Con un sistema integrado, los profesores pueden preocuparse menos por la tecnología y centrarse más en atraer a los estudiantes de una forma nueva.

Ahora es el momento

Aunque la pandemia planteó retos constantes, también brindó la oportunidad de elevar la experiencia de enseñanza y aprendizaje y mejorar la calidad del aprendizaje que ya se ofrecía en su centro. 

Las opciones de aprendizaje sincrónico ya no son suficientes. El aprendizaje asíncrono es ahora una parte fundamental de la enseñanza superior. Para hacer posible el aprendizaje asíncrono, los centros necesitan un sistema integrado que incluya su LMS, una solución de videoconferencia y un VMS. Un punto brillante del aprendizaje de la era pandémica es que los estudiantes han experimentado los beneficios del aprendizaje asíncrono y han tenido éxito con él, y ahora, están exigiendo que forme parte de su educación en el futuro.

Los equipos de EdTech deben estar preparados para pivotar. Pero no tiene por qué hacerse como respuesta de emergencia ante el cierre de escuelas. Actúe ahora: es el momento de preparar proactivamente a su escuela para el éxito, independientemente de lo que depare el futuro.