El reto
La excelencia en la educación atrae a los estudiantes más brillantes de Portugal a la Universidad de Oporto. A lo largo de su historia centenaria, la institución ha consolidado una trayectoria de liderazgo en innovación educativa.
La Unidad de Innovación Pedagógica y Tecnologías Educativas, con una amplia experiencia en diseño educativo, recursos multimedia y tecnologías de aprendizaje emergentes, tenía una visión ambiciosa: convertir el vídeo en un elemento fundamental de la experiencia académica en la Universidad.
Sin embargo, para alcanzar este objetivo se necesitaba un sistema de gestión de vídeos mucho más ágil, versátil y fácil de usar. Bajo la dirección de Nuno Regadas, diseñador instruccional y especialista en aprendizaje electrónico, el personal conocía de sobra las deficiencias del antiguo sistema de gestión de vídeos que se utilizaba en 2014. Su complejidad disuadía a los usuarios y provocaba que su uso fuera muy limitado en el campus de Oporto.
Regadas sabía que, para que la Universidad pudiera aprovechar todo el potencial del vídeo como estrategia didáctica, era necesario eliminar los obstáculos.
La solución
Tras el éxito de un pequeño proyecto piloto, el equipo de Tecnologías Educativas eligió Panopto lo implantó en 2015. La plataforma se integró a la perfección con otras tecnologías ya existentes, en particular con el sistema de gestión del aprendizaje de la universidad,Moodle.
Entre 2015 y 2020, el equipo técnico gestionó una nueva oleada de usuarios, con un crecimiento interanual del 25 %. El profesorado solía empezar grabando vídeos breves, por ejemplo, para explicar un concepto concreto o responder a preguntas frecuentes, de modo que los alumnos pudieran reforzar su comprensión de la materia según fuera necesario. Esto permitió a los profesores distribuir mejor su tiempo.
Otra aplicación importante fue la ayuda a los estudiantes con discapacidad. Panopto una forma de que los estudiantes que no podían asistir presencialmente siguieran las clases a distancia. En el curso 2017-18, el equipo de Regadas puso en marcha un proyecto piloto en la Facultad de Artes y Humanidades para un estudiante con discapacidad. El proyecto utilizó iPads y grabadoras remotas para grabar en vídeo todas las clases del estudiante. Esto dio lugar a 85 vídeos que sumaban un total de casi 142 horas.
Cuando la Universidad de Oporto necesitó ampliar rápidamente su oferta de aprendizaje en vídeo, el hecho de contar Panopto con Panopto resultó ser una ventaja enorme. La facilidad de uso de la solución permitió a los profesores ser en gran medida autosuficientes, lo que facilitó un aumento masivo de la actividad de grabación. Las visualizaciones y descargas de vídeos se multiplicaron por diez en tan solo unos meses: se registraron algo menos de un millón de visualizaciones y descargas en los últimos cuatro meses y medio del curso académico, frente a las 86 000 de los siete meses anteriores.
El impacto
La Universidad de Oporto prevé un crecimiento continuado de la tecnología de vídeo impulsada por Panopto. «Vemos una nueva era de innovación en la enseñanza y el aprendizaje en la que el vídeo desempeña un papel fundamental, impulsada por Panopto», afirma Regadas.
Una de las nuevas aplicaciones es el uso del vídeo para atender a estudiantes no tradicionales, como los adultos que trabajan y las personas que siguen formándose a lo largo de toda la vida. «El vídeo será una de las herramientas más importantes para ayudar a la Universidad de Oporto a llegar a nuevos públicos objetivo», afirma Regadas. «Los cursos en línea o los cursos de aprendizaje mixto, que combinan clases presenciales y en línea, serán cada vez más habituales en el futuro».
Los profesores de Oporto también están adoptando Panopto los cursos invertidos, utilizando la plataforma para crear y compartir vídeos que permiten a los alumnos asimilar los contenidos fundamentales antes de las clases presenciales. Por su parte, los alumnos están utilizando el vídeo para entregar trabajos, realizar presentaciones y demostrar sus progresos en el aprendizaje.
Como centro de investigación científica, la Universidad de Oporto sitúa la innovación en el centro de su misión. Ahora, ese mismo espíritu pionero la ha convertido en una de las pioneras en el ámbito de la educación asistida por vídeo.
