学生の期待が高まり、教育機関がビデオに大規模に投資するにつれて、ある疑問が浮上している。それは、対面授業は依然として標準であるべきか、それともオプションとなるべきか、という点だ。
このライブ形式の刺激的な討論会では、教育テクノロジー、教育設計、そして教育機関のリーダーシップといった分野の専門家が一堂に会し、教育提供の未来を探ります。学生の学習成果、教員の効率性、そして教育機関の拡張性といった観点から、従来の教室授業と動画中心のモデルが実際にどのようなトレードオフを生むのかを検証します。
しかし、これは単なる哲学的な議論ではありません。ワシントン大学（学生の98%が動画によって学習効果が向上したと回答）やデューク大学（検索可能な録画講義によって満足度が22%向上）など、この移行を進めている教育機関のデータに基づいて議論を進めていきます。動画プラットフォームが既存のLMSインフラ、セキュリティ要件、教員のワークフローとどのように統合されるかについて、実践的な知見が得られるでしょう。
あなたが教室での授業を支持する立場であろうと、クラウドを活用する立場であろうと、あるいはハイブリッド型のアプローチを設計する立場であろうと、このセッションに参加することで、ビデオが高等教育の提供モデルをどのように変革しているかについて、より明確な視点と、所属機関の今後の方向性を示すための具体的な戦略を得ることができるでしょう。
学習内容：
- 学生の需要が対面学習とビデオ優先学習の選択をどのように変えているか
- 教室型学習モデルとビデオ型学習モデルの長所と短所、および実際の参加データに基づく分析
- 提供形式全体にわたって、柔軟性、公平性、厳格性のバランスを取る
- インフラストラクチャの課題：ビデオを物理システムと仮想システムに大規模に統合する
- 教員の効率性：業務量と教育効果への影響
- 教室学習とビデオ学習を組み合わせたハイブリッドモデルのための戦略
- 柔軟なアプローチを採用した機関の実際の成果（ワシントン大学、デューク大学のデータ）
- 教室型授業と動画優先型授業における講義録画とアーカイブ化の違い