University of St Mark and St John
Find out how one university in Plymouth turned a challenge with lecture scheduling into an opportunity to improve teaching and learning for all their students.
Erfolge
Increased Accessibility for Students with Disabilities
A “no-clicks” approach to Lecture Capture
Students Able to Balance Academic and Sporting Responsibilities
Die Herausforderung
Adam Read, Senior E-Learning Technologist an der University of St Mark and St. John (auch bekannt als Marjon), wurde von zwei Dekanen der Fakultät kontaktiert, die ihn vor eine Herausforderung stellten. Sie hatten gerade Gespräche mit der Studentenschaft geführt, die ihre Besorgnis darüber zum Ausdruck gebracht hatte, dass eine Reihe von geplanten Vorlesungen mit wichtigen Sportereignissen kollidierten.
Marjon hat eines der umfassendsten Programme für sportliche Teilhabe, Leistung, Bildung und Forschung im Vereinigten Königreich und ist bekannt für seine erstklassigen Einrichtungen. Da die Universität bestrebt war, die Teilnahme an sportlichen Aktivitäten als Teil der breiteren Studentenerfahrung zu fördern, war es wichtig, eine Lösung für das Problem der Vorlesungsplanung zu finden, die sowohl den Bedürfnissen von Wissenschaftlern als auch von Studenten gerecht wird.
Die Lösung
The idea of implementing campus-wide lecture capture was put forward as a possible solution, allowing students to catch up on anything they might miss because of their sporting commitments. The first step was for Adam Read to create a detailed project specification, in close collaboration with the deans. This process identified two key requirements:
- Automatisierung: Jedes System musste mit wenig bis gar keinem Eingreifen des akademischen Personals laufen.
- Integration: Das System zur Erfassung von Vorlesungen sollte nahtlos mit der virtuellen Lernumgebung (VLE) der Universität — Moodle — zusammenarbeiten.
Diese Anforderungen wurden dann verwendet, um mögliche Lösungen zu identifizieren. Während dieses Evaluierungsprozesses bat Adam aktiv um Feedback von anderen Universitäten, die bereits Lecture Capture implementiert hatten — insbesondere von der University of Essex, die all ihre Vorlesungen an der gesamten Universität aufzeichnet. Nach dieser ersten Entdeckungsphase identifizierte die Universität Panopto als das System, das ihre Anforderungen erfüllen könnte.
Marjon begann ein Pilotprojekt mit Panopto, indem sie Geräte in einem stark genutzten Hörsaal aufstellte und Wissenschaftler bat, die Lösung auszuprobieren. Für die meisten Mitarbeiter bestand ein wichtiger Teil von Panoptos Attraktivität darin, dass ihre Vorlesungen automatisch aufgezeichnet und dann den Studierenden in der vertrauten VLE-Umgebung innerhalb einer Stunde oder so zur Verfügung gestellt werden konnten — alles ohne zusätzlichen Aufwand. Mit diesem Ansatz ohne Klicks ist es viel einfacher, akademisches Personal dazu zu bewegen, sich einzukaufen.
„Im Grunde läuft Panopto von selbst“, sagt Read, „also aus technischer Sicht erfordert es nur sehr wenig Support, wenn du es erst einmal einrichten kannst.“
„Im Grunde läuft Panopto von selbst, also aus technischer Sicht erfordert es nur sehr wenig Support, wenn du es erst einmal eingerichtet haben kannst.“
Adam Read, leitender E-Learning-Technologe — Universität St. Mark und St. John
Die Auswirkungen
Die Vorteile, die die Universität gesehen hat, gehen weit über die Lösung der anfänglichen Herausforderung der Institution hinaus, dass Studenten aufgrund von Sportveranstaltungen Vorlesungen verpassen. Die Mitarbeiter der Universität geben nicht nur allen Studenten die Möglichkeit, Lernmaterialien so oft wie nötig zu überprüfen, sondern sind auch der Meinung, dass es besonders für Schüler mit Lernschwierigkeiten wie Legasthenie nützlich sein wird.
Nach dem Erfolg des Pilotprojekts sind Adam und sein Team dabei, Panopto in weiteren 17 Klassenzimmern einzuführen. Marjon möchte Panopto auch auf allen Personalcomputern verfügbar machen, sodass Ausbilder jederzeit und überall Unterrichtsmaterialien aufzeichnen können.
