El término «aprendizaje combinado» suele describir metodologías pedagógicas que involucran a los estudiantes en el aprendizaje a través de materiales de cursos presenciales y en línea. Sin embargo, la pandemia de COVID-19 provocó un cambio radical hacia el aprendizaje en línea y el modelo de aula invertida con vídeos, lo que significó que los educadores de todo el mundo abordaran el aprendizaje combinado de manera diferente. ¿El nuevo reto? Combinar el aprendizaje síncrono (en directo) y el asíncrono (a demanda) para optimizar los resultados tanto para los estudiantes que aprenden a distancia como para los que lo hacen de forma presencial.
El aula invertida es una metodología de aprendizaje semipresencial diseñada precisamente para eso: trasladar el aprendizaje pasivo, que requiere menos interacción directa con el instructor, fuera del aula para maximizar los beneficios de aprendizaje que los estudiantes obtienen durante las clases presenciales y sincrónicas con los instructores. Es igual de eficaz en aulas físicas que en entornos de aprendizaje totalmente virtuales.
Ejemplos de vídeo sobre el modelo de aula invertida
Grabar previamente el contenido de la clase que normalmente se impartiría es, a menudo, la forma más sencilla de liberar tiempo de clase presencial para fomentar el aprendizaje activo en línea. Sin embargo, muchos profesores han ido más allá y han explorado otros tipos de vídeos para el aprendizaje asincrónico en sus aulas invertidas.
La metodología de aula invertida ofrece a los educadores la oportunidad de experimentar con nuevos formatos de medios y contenido que permiten presentar los materiales del curso de maneras diferentes y, a menudo, más atractivas. Por ejemplo, muchos profesores optan por acortar sus clases o dividir una clase completa en sesiones de vídeo más cortas y fáciles de asimilar. Otros vídeos de aula invertida pueden incorporar contenido multimedia recopilado de internet o llevar a los estudiantes a un recorrido virtual mediante vídeos grabados en un laboratorio o en exteriores.
A continuación, se muestran cinco ejemplos de vídeos para el modelo de aula invertida que puedes crear para tareas de aprendizaje asíncrono:
- Vídeos de conocimientos fundamentales : Presenta los conocimientos básicos esenciales para dominar nuevos conceptos, proporcionando a los estudiantes la información que necesitan para practicar y demostrar su comprensión de diferentes temas. Grábate presentando estas lecciones con PowerPoint, Google Slides, Prezi, Powtoon o cualquier otra herramienta que prefieras.
- Vídeos de demostración de laboratorio : Muestre visualmente cómo usar el equipo de laboratorio, presente experimentos a los estudiantes en un vídeo multicámara o grabe una simulación que muestre todos los detalles. La grabación de vídeo multicámara permite mostrar a los estudiantes a distancia prácticamente cualquier cosa que ocurra en un laboratorio.
- Vídeos de resolución de problemas : Muestre a los estudiantes cómo resolver problemas de ejemplo en un vídeo para ayudarles a tener éxito en otras actividades de aprendizaje activo. Si puede conectarlo a su ordenador portátil, puede grabarlo: explique cómo resolver el problema en una pizarra digital o con cualquier cámara apuntando a una superficie en la que pueda escribir.
- Aplicaciones y ejemplos prácticos : Las excursiones siempre han sido una excelente manera de involucrar a los estudiantes y hacer más tangibles los conceptos aprendidos en clase. Por supuesto, nada se compara con la experiencia de visitar el centro de datos de una empresa Fortune 500 o participar en una excavación arqueológica. El video puede ofrecer una experiencia virtual similar cuando una excursión no es posible. Y gracias a la creciente potencia de las cámaras de video de los teléfonos inteligentes, ahora se puede grabar video en alta definición desde cualquier lugar.
- Los podcasts en vídeo —entrevistas, relatos cortos y comentarios sobre la actualidad— pueden proporcionar a los estudiantes contenido educativo en un formato popular que probablemente los mantendrá interesados durante todo el vídeo.
Consejo adicional
¡Que sea breve! Para cada uno de tus módulos de clase invertida, recuerda que la clase previa no tiene por qué durar lo mismo que una clase normal. De hecho, muchos vídeos solo durarán entre 5 y 15 minutos.
Según una investigación de Ball State, estos videos más cortos facilitan que los estudiantes presten atención y se mantengan interesados. El estudio sugiere que las microclases más efectivas pueden durar menos de 7 minutos. Este tiempo es suficiente para que cada video se centre en un solo tema. Y si necesitas abarcar varios temas en un solo módulo, simplemente graba y comparte dos o tres videos.
Panopto Facilita la transformación del aula —y del profesor— gracias a un software de presentación de vídeo flexible que tanto profesores como alumnos pueden utilizar para grabar clases y presentaciones en cualquier momento, en cualquier lugar y desde cualquier dispositivo, y compartirlas instantáneamente con alumnos, profesores y compañeros en una biblioteca de vídeo segura y con función de búsqueda.
