El reto
En el Barker College, se anima a los profesores a «inspirar a cada alumno, en cada experiencia, cada día». Esto significa que buscan constantemente formas de mejorar el entorno de aprendizaje de sus alumnos e integrar las mejores prácticas pedagógicas en el aula.
Como resultado de este esfuerzo constante por mejorar, el personal del centro educativo se interesó cada vez más por las posibilidades que ofrecía el vídeo como herramienta de aprendizaje. Ante el auge ampliamente documentado de YouTube y otras plataformas de vídeo en línea, los profesores sabían que sus alumnos ya estaban muy familiarizados con el uso del vídeo para aprender por sí mismos nuevas habilidades. Por lo tanto, tenía todo el sentido del mundo que la institución comenzara a utilizar el vídeo de una forma más estructurada.
Aunque los profesores estaban deseosos de empezar a experimentar con el vídeo, su configuración actual les ofrecía muy pocas posibilidades de grabar el contenido de las clases. Por ello, comenzaron a buscar una solución que les permitiera alcanzar sus nuevos y ambiciosos objetivos en materia de vídeo.
El personal del Barker College buscaba una plataforma que les permitiera:
- Aplica el modelo de aula invertida grabando los materiales previos a la clase desde distintos lugares
- Ofrece a los alumnos un fácil acceso a contenidos de vídeo mediante una combinación de eventos retransmitidos en directo y grabaciones bajo demanda
- Mejorar sus actividades fuera del campus, que prestan apoyo a los grupos indígenas de su región
Querían ofrecer todo esto a través de una plataforma que fuera a la vez sencilla y segura. Tras analizar las distintas opciones, se decidieron por Panopto su facilidad de uso y su flexibilidad.
La solución
Durante la fase inicial de implantación Panopto, el Barker College se centró en grabar el contenido de las clases para que los alumnos pudieran repasar las lecciones cuando quisieran con fines de repaso. Dado que Panopto fácil de instalar en ordenadores portátiles, teléfonos inteligentes y tabletas, los profesores pudieron utilizar sus propios dispositivos para grabar el contenido de las clases, lo que les dio confianza y contribuyó a impulsar su adopción entre el personal.
Otro aspecto clave de la implementación de Panopto su integración con el sistema de gestión del aprendizaje (LMS) del centro. Esta integración permitió a los profesores incrustar sus Panopto directamente en la unidad de trabajo correspondiente dentro del LMS. De este modo, resultó muy sencillo poner el contenido de vídeo a disposición de los alumnos correspondientes, tanto si se encontraban en el campus como fuera de él.
Panopto desempeñando un papel importante a la hora de ayudar al centro educativo a adoptar el modelo de aula invertida. Los profesores utilizan Panopto grabar el contenido de las asignaturas —a veces en directo, otras veces pregrabado— para que los alumnos lo repasen antes de la clase. La posibilidad de grabar utilizando diversos dispositivos abre todo tipo de oportunidades para ofrecer contenidos más atractivos para el aula invertida, incluso grabaciones de excursiones y sesiones fuera del campus. Al permitir que los alumnos se familiaricen con un tema a través de vídeos antes de la clase, los profesores pueden dedicar el tiempo presencial a actividades más interactivas y debates más profundos.
El impacto
A pesar de que aún nos encontramos en las primeras fases de la implantación del vídeo, el personal ya está valorando positivamente el impacto de Panopto sus aulas. Son capaces de apreciar cómo las funciones de vídeo Panoptomejoran las prestaciones ya existentes del sistema de gestión del aprendizaje (LMS) del centro, lo que contribuye a crear experiencias de aprendizaje más atractivas.
Uno de los aspectos que más gusta a la universidad de este sistema es su función de búsqueda dentro de los vídeos, conocida como «Smart Search». Dado que Panopto cada palabra pronunciada en un vídeo —así como las que aparecen en pantalla o en una presentación de diapositivas—, a los estudiantes les resulta fácil encontrar y avanzar rápidamente hasta cualquier tema que deseen repasar mediante una búsqueda por palabras clave. Esto facilita enormemente a los estudiantes la consolidación de sus conocimientos y la preparación de los exámenes.
Aunque actualmente las grabaciones en las aulas se realizan con los ordenadores portátiles y los iPads del personal, la institución tiene previsto instalar cámaras IP como parte de su sistema de grabación estándar. Esto permitiría a Barker garantizar que todas las grabaciones se realicen con un nivel de calidad uniforme en todo el campus.
El personal también está deseando utilizar Panopto los campus externos, para compartir los conocimientos de su personal docente con los compañeros de otras sedes. ¿El objetivo final? Mejorar la enseñanza y el aprendizaje para toda la comunidad del Barker College.
