Conosciamo tutti la lezione tradizionale di un tempo. Un professore entrava in aula, si alzava in piedi di fronte a una platea di studenti, magari a un leggio o davanti a una lavagna, e iniziava a spiegare, parlando agli studenti e presentando informazioni per tutti i 60 minuti di lezione.

Ma negli ultimi due anni la situazione è cambiata radicalmente. Grazie alla rapida espansione e all'adozione della tecnologia in aula e di strumenti digitali di facile utilizzo, la tradizionale lezione frontale di 60 minuti si è evoluta in modo significativo. I docenti ora utilizzano questi nuovi strumenti per sfruttare i vantaggi dell'apprendimento virtuale, rendere l'apprendimento in aula più interattivo e coinvolgere maggiormente gli studenti, sia in classe che fuori.

 

L'evoluzione dell'insegnamento e dell'apprendimento

C'è ancora spazio per una lezione tradizionale di tanto in tanto. Ma i modelli di insegnamento e apprendimento si sono evoluti. La lezione tradizionale con il "saggio sul palco" in piedi davanti alla classe non è più l'unico modo .

L'uso sempre più diffuso di registrazioni delle lezioni, classi capovolte e tecnologie interattive era già in atto ben prima dello scoppio della pandemia di COVID-19. Tuttavia, la rapida diffusione di hardware e software audio e video di facile utilizzo ha trasformato il panorama dell'apprendimento. I docenti dispongono di nuovi strumenti che consentono loro di migliorare i risultati di apprendimento e gli studenti hanno nuove aspettative su come apprendere.

Sebbene nel 2020 i docenti si siano trovati improvvisamente costretti ad adottare forme di insegnamento e apprendimento virtuali, ibride e asincrone , hanno ora scoperto che esistono nuovi modi complementari per coinvolgere gli studenti, al di là della tradizionale lezione frontale di 60 minuti.

Oggi assistiamo alla diffusione di corsi che includono opportunità di apprendimento asincrono, contenuti video, elementi interattivi come sondaggi, quiz e compiti video, nonché esperienze virtuali che connettono digitalmente gli studenti con relatori ospiti e sedi fisiche. In molti casi, questi metodi sono abbinati ad attività di gruppo altamente interattive e collaborative quando gli studenti si riuniscono di persona. Tali metodi vanno oltre la tradizionale lezione frontale di 60 minuti, raggiungendo gli studenti ovunque si trovino e coinvolgendoli in modo più profondo.

 

Perché la lezione tradizionale non è più il metodo di insegnamento più efficace

Esistono diverse ragioni per cui la lezione frontale tradizionale non è più il metodo di insegnamento più efficace.

1. Non è un sistema flessibile adatto all'era dell'apprendimento a distanza e ibrido . Siamo entrati in un'epoca in cui le scuole, compresi l'amministrazione, gli insegnanti e gli studenti, devono essere pronte e capaci di adattarsi per preservare la continuità dell'istruzione quando le lezioni in presenza vengono interrotte.
2. Non è ciò che la Generazione Z desidera dalla scuola , né il modo in cui apprende meglio. Questa generazione di studenti è esperta di tecnologia, dipendente dai dispositivi mobili, impegnata con il lavoro e le responsabilità familiari e desiderosa di partecipare pienamente al proprio percorso formativo. Se si ammalano per quattro giorni (dimenticate il COVID-19, parliamo di una semplice "tosse da dormitorio"), gli studenti si aspettano ormai di poter seguire le lezioni da remoto o guardare video asincroni per recuperare ciò che si sono persi. Inoltre, è risaputo che le persone dimenticano fino al 70% delle nuove informazioni entro 24 ore, una difficoltà che può essere superata con il micro-apprendimento, ovvero suddividendo il programma di studi in moduli più piccoli. I consigli studenteschi e le associazioni studentesche si stanno battendo per opzioni virtuali che rispondano meglio a queste esigenze.
3. Non è facilmente accessibile. Che sia a causa di malattia, maltempo, impegni lavorativi o familiari, non è sempre possibile per gli studenti (o, in rari casi, per il docente) frequentare le lezioni di persona. È necessario rendere disponibili altre modalità di insegnamento e apprendimento affinché tutti gli studenti abbiano accesso all'istruzione.
4. Non si avvale della tecnologia moderna per approfondire gli argomenti. Viviamo in un'epoca in cui la tecnologia ci offre l'opportunità di approfondire l'istruzione e creare nuove connessioni attraverso nuovi mezzi . Le lezioni tradizionali sono limitate a una comunicazione unidirezionale e ai confini dell'aula fisica. La tecnologia video, al contrario, coinvolge gli studenti nell'argomento con elementi interattivi e va oltre l'aula per connetterli a nuove informazioni, immagini, persone e luoghi.
5. Molte persone imparano partecipando, non solo ascoltando. Le lezioni tradizionali si adattano solo a uno specifico stile di apprendimento. Nelle classi di oggi, ci sono studenti che apprendono meglio attraverso la vista o l'interazione sociale, studenti con difficoltà di apprendimento o determinate condizioni mediche, o studenti che non usano l'inglese come lingua madre. Per questi studenti, ascoltare un professore parlare potrebbe non essere il modo più efficace per assimilare e comprendere le informazioni. Offrire diverse opzioni permette agli studenti di apprendere in un modo che si adatti alle loro esigenze.
6. I contenuti sono ovunque. Oggi è possibile accedere gratuitamente a lezioni accademiche su YouTube, podcast e altre piattaforme. Sebbene alcune scuole offrano l'accesso a ricercatori all'avanguardia i cui contenuti non possono essere replicati su questi canali, molti studenti potrebbero non esserne consapevoli. Per rimanere rilevanti e offrire valore, le scuole devono differenziarsi da queste fonti di informazione e proporre opportunità di approfondimento.

 

Come le scuole sono andate oltre la lezione frontale di 60 minuti e dove si sta dirigendo la lezione del futuro.

Questo allontanamento dalla lezione frontale tradizionale è già iniziato. Sebbene la pandemia abbia accelerato questo cambiamento, l'evoluzione continua. Docenti e studenti hanno sperimentato la potenza di metodi di insegnamento e apprendimento più flessibili, accessibili ed equi. E non si torna indietro .

Ormai le classi capovolte stanno diventando la norma in molti corsi. Docenti e studenti hanno sperimentato il potente impatto derivante dall'utilizzo del prezioso tempo in classe per discussioni e attività interattive, anziché per una lezione tradizionale. Ora, gli studenti guardano contenuti video per apprendere nuovi argomenti al di fuori dell'aula e poi partecipano a una discussione o a un progetto interattivo durante le ore di lezione. Questo modello sfrutta al meglio il tempo trascorso in classe e offre l'opportunità di consolidare i concetti in modo profondamente coinvolgente.

I docenti hanno creato nuovi modelli integrando l'apprendimento asincrono, i contenuti video, gli elementi interattivi e le esperienze virtuali, con occasionali lezioni frontali. Offrono agli studenti diverse opzioni per apprendere e ripassare il materiale, nonché per consegnare compiti, sostenere esami e ottenere valutazioni. Gli studenti, ad esempio, possono inviare una video-riflessione al posto di un breve saggio, oppure dimostrare la loro padronanza di un concetto in modo interattivo anziché tramite un test scritto. Questa espansione è particolarmente utile per l'apprendimento basato sulle competenze, dove sono necessarie dimostrazioni visive, esempi concreti e valutazioni cliniche o pratiche.

Sebbene questi esempi mettano in luce modalità creative di insegnamento e apprendimento, non sono rari. Al contrario, stanno diventando la nuova normalità, il punto di partenza per coinvolgere efficacemente gli studenti. Questo cambiamento è in atto, quindi se la vostra scuola non si sta evolvendo di pari passo, potreste essere già in ritardo.

La lezione frontale tradizionale non è più il metodo principale di insegnamento e di coinvolgimento degli studenti. Gli educatori dispongono di nuovi strumenti per istruire e interagire con gli studenti, per approfondire il loro coinvolgimento e ampliare le loro prospettive. I professori si stanno allontanando dalla lezione di 60 minuti e stanno evolvendo l'esperienza educativa per renderla più accessibile, pertinente e coinvolgente.

 

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