- Événements
4 points clés à retenir de Panopto Innover Sud-Est
En octobre dernier, nous nous sommes retrouvés à Panopto Conférence des utilisateurs d'Innovate Southeast à l'Université Duke. Les groupes d'utilisateurs sont populaires dans le Panopto La communauté est ainsi en mesure de donner aux experts des établissements d'enseignement supérieur les moyens de partager leurs meilleures pratiques, de fournir des commentaires et de discuter des moyens d'améliorer l'expérience globale d'enseignement et d'apprentissage. C'est également le moment idéal pour voir comment d'autres utilisent Panopto dans leurs salles de classe,
Tout au long de la journée, nous avons discuté de l'enregistrement des cours, de l'accessibilité, du meilleur matériel audio et vidéo et de la simplification de l'administration de la plateforme. La vedette de Panopto La conférence Innovate s'est déroulée à l'Université Duke, qui nous a accueillis. Duke, forte de ses 14 années d'expérience dans ce domaine, a su nous guider dans notre démarche. Panopto , nous a montré comment elle a peaufiné ses flux de travail automatisés de capture de cours, ses intégrations LMS et ses tâches administratives pour gagner du temps, faciliter les choses pour les étudiants et donner plus de liberté à son corps professoral.
Poursuivez votre lecture pour découvrir quatre points clés à retenir de la conférence.
1. Enregistrement standardisé des cours
Todd Stabley, ingénieur multimédia principal de Duke, a expliqué comment l'enregistrement des cours est devenu la norme sur le campus. Il a notamment souligné que « l'enregistrement automatisé des cours avec Panopto « C’est notre principal cas d’utilisation. » La planification et la gestion manuelles des enregistrements de cours, dont le nombre devrait dépasser les 28 000, pourraient devenir impossibles à gérer, et pour Stabley et ses collègues de Duke, le modèle « opt-in » a soulevé des questions tant de la part des enseignants que des techniciens.
C’est pourquoi Duke a généralisé l’enregistrement des cours sur tout le campus. Surnommé affectueusement « enregistreur numérique de cours », ce système exige désormais des enseignants qu’ils remplissent un formulaire de refus pour empêcher l’enregistrement des séances programmées. Cette mesure vise non seulement à simplifier les procédures et à permettre aux étudiants absents d’assister aux cours, mais aussi à garantir un enseignement équitable pour tous ceux qui ont des besoins spécifiques en matière d’accessibilité, comme le sous-titrage.
2. Amélioration des méthodes d'enseignement
Grâce à l'enregistrement vidéo en classe, les enseignants peuvent se concentrer pleinement sur l'amélioration de leurs méthodes pédagogiques. Ces outils leur permettent de suivre l'interaction des étudiants avec les contenus vidéo, d'identifier les séquences les plus consultées et les moments où l'engagement diminue. En comprenant ces tendances, les enseignants peuvent adapter leurs cours pour mieux répondre aux besoins des étudiants, clarifier les sujets complexes et valoriser les contenus les plus captivants. Cette approche fondée sur les données améliore non seulement l'apprentissage des étudiants, mais encourage également les enseignants à innover constamment dans leurs méthodes pédagogiques.
Grâce à leur modèle de gestion informatique d'entreprise simplifié et à leur étroite collaboration avec Panopto Grâce à ses partenaires, Duke peut expérimenter et évaluer plus librement ses systèmes techniques et pédagogiques. Comme le résume Stabley : « Nous le sentons vraiment. » Panopto « Ce fournisseur a travaillé en étroite collaboration avec nous, et nous continuons d’évoluer et de nous développer ensemble. »
« Nous le ressentons vraiment Panopto « Ce fournisseur a travaillé en étroite collaboration avec nous, et nous continuons d’évoluer et de nous développer ensemble. »
Todd Stabley, ingénieur média senior, Université Duke
3. Normes d'accès délégué
Jacob Tjalma, administrateur du site de la Fuqua School of Business de l'Université Duke, a présenté en détail la politique de l'université concernant le contrôle d'accès aux contenus vidéo et la durée de ces droits. Si la Fuqua School of Business privilégie le principe du « désinscription » pour l'enregistrement des cours, la plupart des autres départements de l'université fonctionnent avec le principe du « désinscription ». Cette approche offre une certaine flexibilité et permet de répondre aux besoins spécifiques de chaque département.
Le personnel de la bibliothèque Fuqua Ford de Duke avait besoin d'un contrôle précis sur l'accès et la distribution du contenu vidéo, car les restrictions liées au droit d'auteur pour usage équitable à des fins académiques peuvent dicter les dates de début et de fin de l'accès à chaque vidéo.
De ce fait, Duke a accordé un accès de niveau créateur au personnel de la bibliothèque, leur permettant de contrôler directement les normes d'accès de chaque vidéo. Panopto La fonctionnalité de publication/expiration permet au personnel de la bibliothèque de contrôler les heures d'accès aux vidéos, évitant ainsi de nombreux échanges avec les administrateurs et garantissant le respect des règles d'utilisation équitable sans difficulté. Cette approche réduit les goulots d'étranglement administratifs, permettant au personnel d'être plus réactif et efficace dans la gestion de l'accès au contenu.
4. Maintenance automatisée
Gurpreet Hothi, du service d'assistance informatique (OIT) pour les utilisateurs et les appareils, a présenté les méthodes de configuration du matériel et des logiciels de l'université Duke. Il a notamment abordé des cas pratiques d'utilisation, tels que la durabilité et la réutilisation du matériel, ainsi que des configurations client spécifiques facilitant l'accès pour les administrateurs informatiques et les responsables de site.
Hothi a également détaillé l'approche de Duke en matière de maintenance matérielle et logicielle. Grâce à des tests rigoureux et à une planification annuelle des mises à jour logicielles et matérielles, plus de 95 % des appareils actifs de Duke sont mis à jour ou modernisés en deux jours seulement, pendant la pause entre les semestres de printemps et d'été.
Grâce à la minimisation de la variété des logiciels et du matériel à l'échelle du campus de Duke, l'OIT et les administrateurs du site ont pu rationaliser et automatiser la plupart de leurs responsabilités liées à la maintenance, minimisant ainsi les temps d'arrêt et libérant plus de temps pour innover et expérimenter de nouvelles solutions.
Nous avons conclu la conférence par une visite du magnifique campus de Duke et de leurs équipements audio et vidéo utilisés dans les salles de classe. Nous avons également pu découvrir leurs studios de production de formations en ligne. Un grand merci à Duke pour son accueil. Panopto Merci à Innovate Southeast et à tous les participants. Les échanges ont été très enrichissants et nous avons hâte de rencontrer davantage de membres de notre communauté lors de notre prochaine conférence utilisateurs à l'UCLA le 9 décembre.
Investir dans nos clients
Panopto Nous nous engageons à assurer la réussite de nos clients. Leader du marché avec plus de 11 millions d'utilisateurs actifs dans le monde, nous mettons tout en œuvre pour offrir la meilleure expérience client possible aux établissements d'enseignement supérieur et à leurs communautés. Nos investissements dans le support technique, la formation et les produits nous permettent de proposer une solution performante et évolutive.
Si votre établissement souhaite organiser ou participer à un groupe d'utilisateurs, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse suivante : marketing@ panopto .com.
Dernières nouvelles
-
- Formation en entreprise
Pourquoi votre entreprise a besoin d'une chaîne YouTube professionnelle — et comment en créer une
Vous cherchez sur Slack une vidéo de formation partagée il y a six mois ? Ou cette présentation produit enregistrée dans Teams ? Ou encore la session d'intégration sauvegardée dans un dossier Drive dont personne ne se souvient du nom ? Si votre organisation est comme la plupart, vous ne les trouverez pas. Non pas que les vidéos n'existent pas, mais parce qu'il n'y a pas de système…
Pourquoi votre entreprise a besoin d'une chaîne YouTube professionnelle — et comment en créer une
-
- IA générative
Vidéos de formation multilingues à grande échelle : comment les équipes y parviennent
La main-d'œuvre mondiale est de plus en plus diversifiée sur le plan linguistique, et l'exigence que les contenus de formation soient accessibles aux employés dans leur propre langue n'est plus un simple avantage. Selon l'Association for Talent Development (ATD), la localisation améliore l'efficacité de la formation. Des études montrent en effet que les contenus localisés favorisent un engagement plus profond, une validation plus rapide des formations et une meilleure mémorisation des connaissances, ce qui, en fin de compte, conduit à…
Vidéos de formation multilingues à grande échelle : comment les équipes y parviennent
-
- Enseignement supérieur
Prolifération des outils vidéo dans les collèges communautaires et arguments en faveur d'une consolidation
Tout commence de façon anodine : un département se met à stocker les enregistrements de cours sur Zoom, un autre utilise YouTube pour le contenu de ses formations, les professeurs du programme de soins infirmiers téléchargent des démonstrations de compétences sur un Google Drive partagé, et l’équipe de formation à distance achète un outil de sous-titrage indépendant pour répondre à une plainte relative à l’accessibilité. Prises individuellement, chacune de ces décisions était raisonnable, mais…
Prolifération des outils vidéo dans les collèges communautaires et arguments en faveur d'une consolidation