Au cours des 10 dernières années Panopto Nous avons constaté que notre communauté universitaire s'est appropriée notre plateforme vidéo de manières aussi variées qu'innovantes. Nous souhaitions mettre en lumière dix utilisations clés de notre système dans un contexte éducatif : certaines très courantes, d'autres plus originales. Nous espérons que cela vous inspirera pour vos propres expérimentations vidéo.

#1 Capture de cours

L'enregistrement des cours magistraux est l'utilisation la plus courante et la plus répandue de Panopto dans l'enseignement supérieur. Malgré cette popularité, nous constatons une grande diversité d'approches en matière d'enregistrement de cours parmi nos clients.

Certains établissements permettent aux enseignants d'activer manuellement l'enregistrement des cours, tandis que d'autres automatisent la capture grâce à notre fonctionnalité d'enregistrement à distance. Certains ont généralisé l'enregistrement des cours à l'ensemble du campus, tandis que d'autres choisissent initialement de le limiter à certains départements ou disciplines. Certains enseignants enregistrent uniquement l'audio avec des diapositives ou leur écran, tandis que d'autres intègrent la vidéo de leur présentation. Certains hébergent les vidéos de cours dans le cloud, d'autres déploient des solutions externes. Panopto sur site, dans leurs propres centres de données.

Nous avons récemment résumé diverses approches concernant la configuration de l'enregistrement des cours dans un livre blanc expliquant comment faciliter l'enregistrement dans tout espace d'enseignement. Cette ressource offre un aperçu complet des modalités de mise en œuvre de l'enregistrement des cours.

Mais pourquoi ? Pourquoi tant d'établissements proposent-ils désormais à leurs étudiants des enregistrements de cours à la demande ? Trois raisons principales reviennent sans cesse de la part de nos clients :

• Pour améliorer la satisfaction des étudiants. Une étude de cas récente de la Copenhagen Business School, basée sur des enquêtes menées auprès de ses étudiants, révèle pourquoi ces derniers estiment que les cours enregistrés enrichissent leur expérience d'apprentissage. Un étudiant témoigne : « Tous les cours devraient être enregistrés ; c'est vraiment très utile pour réviser les examens. »
• Afin de mieux prendre en compte les besoins des étudiants en situation de handicap, souffrant de problèmes de santé ou ayant d'autres obligations les empêchant parfois d'assister physiquement aux cours, l'accessibilité et l'inclusion deviennent des facteurs de plus en plus importants pour l'adoption des technologies d'enregistrement des cours.
• Pour améliorer les résultats d'apprentissage des élèves. Nos analyses montrent que les élèves utilisent le plus largement Panopto Des enregistrements pendant la période des examens pour améliorer leurs efforts de révision.

Rowan South, responsable pédagogique du syndicat étudiant de l'université de Newcastle, a récemment expliqué pourquoi les enregistrements de cours à la demande sont si précieux pour les étudiants. Pour en savoir plus sur les résultats de ses recherches sur l'enregistrement des cours , cliquez ici .

Regardez une conférence enregistrée avec Panopto ci-dessous:

 

 

#2 Gestion du contenu vidéo

Panopto intègre un système de gestion de contenu vidéo (CMS vidéo) que nombre de nos clients de l'enseignement supérieur utilisent comme vidéothèque centrale pour les enregistrements de cours. Grâce à la création d'un référentiel vidéo centralisé, intégré à un LMS ou un VLE et bénéficiant d'un stockage illimité, les universités envisagent désormais des solutions comme l'accès aux vidéos pour leurs anciens élèves.

Keith Vallis, directeur des programmes d'études en TIC au Barker College, décrit la logique de cette approche et les avantages de disposer d'une vidéothèque centrale unique :

« J'ai pu regrouper toutes mes vidéos de formation existantes, provenant de divers référentiels externes et du serveur de notre école, dans un emplacement centralisé et sécurisé. Je peux ensuite les modifier et les combiner directement, et créer facilement des extraits, des clips et des séquences, tout en contrôlant qui peut les visionner. »

Pour le personnel du Barker College, centraliser les contenus vidéo dans un système sécurisé offrant une gestion précise des autorisations était essentiel pour proposer aux étudiants l'expérience vidéo souhaitée. Découvrez comment le Barker College utilise Panopto pour la gestion de ses contenus vidéo dans notre étude de cas .

#3 Inverser la classe

L'utilisation de Panopto qui connaît la plus forte croissance dans l'enseignement supérieur est la facilitation de la classe inversée . Le modèle « classique » de classe inversée consiste à faire visionner aux étudiants une vidéo de cours avant le cours magistral afin de participer à une discussion, un travail de groupe ou d'autres activités pendant la séance où ce cours aurait dû avoir lieu.

Il existe plusieurs variantes de la classe inversée. En voici quelques exemples :

• La salle de classe inversée standard
• La classe inversée axée sur la discussion
• La classe inversée axée sur la démonstration
• La fausse salle de classe inversée
• La classe inversée basée sur le groupe
• La classe inversée virtuelle
• Inverser le professeur

 

 

Lectures complémentaires : 7 modèles uniques de classe inversée – lequel vous convient le mieux ?

 

Deux variantes moins connues de la classe inversée sont la fausse classe inversée et l'inversion du rôle de l'enseignant.

Dans un modèle de classe inversée simplifié, les étudiants visionnent en classe une courte vidéo de cours enregistrée, ce qui leur permet de mettre en pause et de revenir en arrière à leur guise, et d'apprendre à leur propre rythme. L'enseignant peut ainsi passer d'un étudiant à l'autre pour répondre à leurs questions et leur apporter le soutien individualisé dont ils ont besoin pendant qu'ils visionnent les vidéos du cours.

Les établissements qui expérimentent la pédagogie inversée placent l'étudiant au cœur même de l'apprentissage. Dans cette approche, les étudiants sont invités à réaliser de courts enregistrements sur un sujet donné et à les partager avec l'enseignant avant le cours. Ce dernier peut ensuite réagir à ces enregistrements pendant la séance en direct.

Pourquoi la pédagogie inversée est-elle si populaire ? Eh bien, elle est idéale si vous souhaitez faire l’une des choses suivantes :

• Présentez les concepts complexes à l'avance afin que les élèves puissent les assimiler à leur propre rythme.
• Libérer davantage de temps en classe pour l'apprentissage actif dirigé par l'enseignant
• Encourager une plus grande participation des élèves à leur parcours d'apprentissage

Pour reprendre les mots du Dr Jeremy Pritchard, maître de conférences et directeur de la formation à l'École des biosciences de l'Université de Birmingham, qui a initié ses étudiants à la pédagogie inversée :

« Je m'intéressais à la manière dont on peut utiliser de nouvelles approches pédagogiques pour redonner une partie de la responsabilité à l'élève et dégager du temps pour davantage de travaux de groupe, ce qui permettra de développer ses compétences transférables. »

Regardez une vidéo de laboratoire inversé enregistrée avec Panopto :

 

 

#4 Vidéos explicatives ou tutoriels vidéo

Nos clients du secteur de l'enseignement supérieur utilisent également fréquemment Panopto pour créer des vidéos explicatives ou des tutoriels vidéo . Les vidéos explicatives se répartissent généralement en deux catégories :

1. Des tutoriels vidéo qui transmettent des compétences pratiques ou enrichissent l'expérience étudiante. Par exemple :

• Vidéos d'accueil pour les nouveaux étudiants de première année
• Enregistrements expliquant la grille d'examen
• Vidéos explicatives destinées à informer les étudiants ou le personnel sur les principaux systèmes universitaires.

2. Vidéos tutoriels portant sur des éléments spécifiques d'un cours ou d'une discipline. Par exemple :

• Vidéos de démonstrations en laboratoire avec plusieurs angles de caméra
• Tutoriels sur les techniques musicales
• Démonstrations des logiciels que les étudiants devront utiliser dans le cadre de leur cours.

Une enquête menée en collaboration avec Voxburner, spécialiste des tendances chez les jeunes, a révélé que 78 % des étudiants utilisent déjà des plateformes vidéo en ligne comme YouTube et Vimeo pour acquérir diverses compétences, allant de l'apprentissage de techniques de bricolage pratiques à la gestion d'un budget universitaire. De ce fait, les universités créent des bibliothèques de ressources, à la fois universitaires et étudiantes, sous forme de tutoriels vidéo de haute qualité. Cette stratégie adaptative permet aux étudiants d'aujourd'hui d'utiliser le format qu'ils privilégient pour apprendre.

#5 Apprentissage à distance

La vidéo se prête parfaitement à cette forme d'apprentissage, il n'est donc pas surprenant qu'une grande proportion de Panopto Les utilisateurs soutiennent l'apprentissage à distance grâce à notre plateforme. Ils le font en utilisant une gamme de Panopto les fonctionnalités de , notamment :

• Diffuser en direct sur Internet les cours magistraux dispensés en présentiel afin d'offrir aux étudiants à distance une expérience quasi identique à celle vécue par les étudiants sur le campus.
• Fournir des ressources entièrement numériques que les apprenants à distance peuvent consulter à la demande.
• Nous encourageons l'interaction entre les apprenants à distance et en présentiel grâce à notre lecteur vidéo interactif qui permet la prise de notes collaborative.

Panopto La plateforme vidéo de [Nom de l'entreprise] permet de connecter des apprenants du monde entier tout en humanisant l'expérience d'apprentissage virtuelle, ce qui accroît leur engagement. En proposant aux étudiants à distance des ressources vidéo enrichies, les universités peuvent élargir l'accès à l'enseignement supérieur et améliorer la satisfaction étudiante.

#6 Diffusion en direct

Les universités utilisent Panopto pour diffuser en direct des cours , des événements et bien plus encore, notamment :

• Diffusion en direct de cours magistraux pour les salles de classe surchargées
• Diffusion en direct des cérémonies de remise de diplômes
• Partager des conférences d'invités avec des publics externes
• Organiser des « salons de musique live » pour des spectacles ou des concerts.

De la même manière que Panopto L'enseignement à distance bénéficie de nombreux avantages, notamment la diffusion en direct qui permet aux universités de proposer des contenus à grande échelle et d'élargir leur audience au-delà du campus, offrant ainsi une expérience numérique immersive qui donne aux publics, anciens comme nouveaux, l'impression d'être présents. Pour les retransmissions en direct de spectacles, tels que les concerts et les récitals, elle permet également aux établissements d'enseignement supérieur de mettre en valeur les talents de leurs étudiants.

Lorsque l'université Kettering s'est interrogée sur la meilleure façon de répondre aux besoins de ses étudiants non résidents et de leurs familles, elle a découvert qu'elle pouvait facilement utiliser Panopto pour diffuser des événements en direct et ainsi renforcer le lien entre ses étudiants à distance, de plus en plus nombreux, et l'université. Découvrez comment Kettering a utilisé Panopto pour retransmettre en direct sa cérémonie de remise des diplômes en seulement deux semaines dans notre étude de cas .

#7 Donner un retour d'information sur les travaux des élèves par le biais de la vidéo

Le retour vidéo est l'une des méthodes utilisées par de nombreux enseignants. Panopto afin d'améliorer les techniques de notation traditionnelles, en capturant le ton nuancé de leurs évaluations plutôt que de griffonner des notes sténographiques sur les devoirs.

Par exemple, un instructeur utiliserait Panopto Afficher la dissertation de l'étudiante sur l'écran de son ordinateur portable et enregistrer ses commentaires à l'aide de sa webcam et de son microphone intégrés, en commentant les points positifs et négatifs au fur et à mesure qu'elle fait défiler le document.

D'autres ont utilisé la fonctionnalité d'enregistrement mobile de Panopto pour fournir des retours pertinents aux étudiants. Par exemple, un professeur du cursus de licence en mode de l'Université de Derby a utilisé l'application iPad de Panopto pour enregistrer des commentaires vidéo sur les tenues des étudiants. Pour en savoir plus sur ce cas d'utilisation original, cliquez ici .

Pourquoi les établissements d'enseignement supérieur font-ils cela ? Eh bien, non seulement les étudiants adorent, mais les enseignants-chercheurs affirment également que cela leur permet de fournir des retours plus pertinents et plus complets. Le Dr Daniel Moore, maître de conférences en littérature moderne et contemporaine à l'université de Birmingham, a expliqué les raisons qui le poussent à proposer ce type de retour vidéo :

Du point de vue des tuteurs, le retour vidéo a été perçu comme un gain de temps considérable. Les enseignants ont constaté qu'en adoptant ce système, le temps moyen consacré à l'ensemble du processus avait diminué de 10 à 25 %. Outre ce gain de temps, les tuteurs ont également relevé des avantages pédagogiques. Dans certains cas, ils ont estimé pouvoir formuler oralement des critiques qui auraient pu paraître excessivement sévères par écrit.

Découvrez comment Panopto est utilisé à l'Université de Birmingham pour recueillir les commentaires des étudiants .

Enregistrement étudiant n° 8

Les universités ont tendance à utiliser de plusieurs manières Panopto pour enregistrer les présentations des étudiants. Parfois, les enseignants gèrent eux-mêmes le matériel d'enregistrement, permettant ainsi aux étudiants de se concentrer uniquement sur leur présentation ou leur prestation. D'autres fois, les étudiants réalisent eux-mêmes les enregistrements, souvent à l'aide de… Panopto les applications mobiles de et les télécharger dans le Panopto plateforme vidéo.

Panopto Cette méthode est utilisée dans de nombreuses disciplines pour enregistrer les étudiants. Voici quelques exemples :

• Les étudiants en commerce perfectionnent leurs compétences en matière de présentation et de persuasion en visionnant les enregistrements de leurs présentations.
• Les étudiants en géologie gagnent en confiance avant un examen oral en s'entraînant par vidéo.
• Les étudiants en musique s'enregistrent (ou sont enregistrés) en train de jouer. Cela peut servir à l'évaluation, à l'auto-évaluation ou à l'évaluation par les pairs.

Regardez l'enregistrement multicaméra d'une performance au piano de Luke Hawkins, étudiant en master d'interprétation à l'université de Chichester, capturé avec Panopto .

 

 

Voici quelques-uns des avantages que les universitaires citent pour justifier l'intégration d'enregistrements et de travaux d'étudiants sous forme de vidéos dans leurs programmes :

• L'utilisation de la vidéo pour l'auto-réflexion des étudiants est essentielle dans certaines matières pratiques, où la capacité à visualiser ce que l'on fait est cruciale pour progresser.
• Les cours basés sur la vidéo peuvent contribuer à développer les compétences numériques des étudiants.
• Les étudiants dotés d'excellentes aptitudes à la présentation (par opposition aux aptitudes à l'écriture) ont une chance de briller.
• Les étudiants ont la possibilité de constituer un portfolio vidéo.
• Le fait de disposer d'enregistrements peut faciliter le processus de modération externe.

 

#9 Apprentissage des langues

Panopto Il permet à tous de capturer facilement des enregistrements audio et vidéo de haute qualité et offre également une gamme de fonctionnalités interactives grâce à son lecteur vidéo, ce qui en fait un outil d'apprentissage utile dans les cours de langues, tant pour les enseignants que pour les étudiants.

Les enseignants peuvent utiliser la plateforme pour illustrer des détails précis lors de la communication en langue étrangère, comme les positions de la bouche qui améliorent la prononciation. Les élèves peuvent s'enregistrer en vidéo pour démontrer leur maîtrise de la langue. Panopto lecteur vidéo interactif de Panopto permet aux enseignants et aux élèves de fournir des commentaires détaillés, de poser des questions sur un point précis à un instant donné de la vidéo, et même d'engager des discussions.

D'après une récente enquête menée en collaboration avec Voxburner, expert en tendances chez les jeunes, 23 % des étudiants utilisent déjà des plateformes vidéo en ligne comme YouTube et Vimeo pour apprendre les langues. Les professeurs de langues y ont souvent recours. Panopto Créer des contenus vidéo pédagogiques conçus pour un usage académique, offrant aux étudiants une expérience d'apprentissage similaire mais de meilleure qualité que celle qu'ils obtiendraient en regardant des vidéos sur YouTube.

Keiko Hosogoe, professeure de japonais au Barker College en Australie, décrit comment Panopto a amélioré l'apprentissage des langues dans ses classes :

« J’utilise Panopto pour enregistrer différents aspects de mon cours de japonais. Mes élèves peuvent les visionner et les écouter chez eux via Panopto pour pratiquer les différentes expressions. Cela aide à améliorer la prononciation et l'intonation. Panopto « Cela m’a offert une formidable opportunité pour permettre aux étudiants de se former à la langue. »

Regardez une vidéo enregistrée avec Panopto d'un étudiant en langue espagnole faisant une présentation :

 

 

#10 Formation du personnel et auto-évaluation du personnel

De nombreux membres de Panopto La communauté utilise notre plateforme vidéo pour enregistrer et stocker des vidéos de formation du personnel sur tous les sujets, des systèmes et processus universitaires aux politiques RH.

Certaines institutions utilisant Panopto pour soutenir le personnel de différentes manières, par exemple en les encourageant activement à utiliser Panopto pour l'auto-réflexion et les bilans. Dans les universités qui utilisent Panopto À des fins d'analyse et de réflexion, le contenu vidéo est généralement enregistré afin que le personnel puisse le visionner et évaluer ses propres pratiques pédagogiques. Cela peut se faire de plusieurs manières :

• Auto-évaluation pure et simple. Chaque enseignante enregistre son propre cours et le visionne ensuite pour l'évaluer du point de vue de l'étudiant.
• Évaluation par un mentor. Le contenu vidéo est partagé avec un mentor afin qu'il puisse fournir un retour constructif. Ce retour peut être donné en face à face, mais Panopto est souvent utilisé car il permet au mentor de laisser des notes à des moments précis de la vidéo, ou d'enregistrer sa propre vidéo pour donner son avis si l'organisation d'une rencontre en personne est difficile.
• Évaluation par les pairs. Les universitaires partagent du contenu vidéo au sein d'un département afin de diffuser les meilleures pratiques ou de fournir des commentaires à leurs collègues.
• Auto-évaluation « inversée ». Nous connaissons un établissement où l'auto-évaluation du personnel est « inversée », c'est-à-dire qu'ils filment les étudiants pendant les cours. Cette approche s'avère utile pour évaluer l'engagement des étudiants durant les cours dispensés par l'enseignant.

Quels sont les avantages de l'utilisation de la vidéo pour la formation et le perfectionnement du personnel ? La vidéo est un moyen rapide et facile de fournir des supports de formation uniformes et de leur donner davantage d'occasions de réfléchir aux meilleures pratiques et de les partager.

Sortir des sentiers battus

Ces dix principaux cas d'utilisation de la vidéo sur les campus ne constituent qu'une liste partielle des applications potentielles. Nos clients partagent régulièrement les nouvelles méthodes créatives et innovantes qu'ils utilisent pour enrichir l'apprentissage grâce à la vidéo dans leurs établissements, comme l'enregistrement de multiples points de vue dans une simulation de tribunal, la capture d'interactions avec des patients pour une formation médicale immersive, la captation de la langue des signes pour améliorer l'accessibilité, et même l'expérimentation de la réalité virtuelle et augmentée à des fins pédagogiques. Certains établissements utilisent même… Panopto organiser des journées portes ouvertes virtuelles, permettant aux établissements situés dans des régions éloignées de contacter en ligne les futurs étudiants.

Il est difficile de prédire l'avenir, mais nous sommes impatients de voir comment les éducateurs continueront d'utiliser les technologies vidéo pour transformer l'apprentissage.

Si votre établissement souhaite tester l'un de ces cas d'utilisation (ou un nouveau) et que vous souhaitez explorer comment Panopto Nous pouvons vous aider à réaliser votre projet vidéo, contactez-nous pour un essai gratuit .