La pandemia di COVID-19 ha evidenziato l'importanza di offrire agli studenti, sia in presenza che a distanza, le stesse esperienze di apprendimento , sia sincrone che asincrone. È qui che entra in gioco la classe ibrida flessibile, nota anche come HyFlex: una modalità di insegnamento che combina simultaneamente l'apprendimento in presenza, l'apprendimento online asincrono e l'apprendimento online sincrono .

Tuttavia, la strategia didattica HyFlex può risultare complessa da implementare. Con l'evoluzione dell'insegnamento e dell'apprendimento nel periodo post-pandemia, la comunità dell'istruzione superiore sta studiando e mettendo in pratica modalità per applicare correttamente la strategia HyFlex.

Le possibilità di migliorare l'esperienza di apprendimento sono già evidenti, con il 95,7% degli studenti che dichiara un impatto positivo sul proprio apprendimento dopo aver completato un corso HyFlex. Con l'aumento del numero di docenti che scelgono l'apprendimento HyFlex , è fondamentale definire una strategia efficace per progettare un'aula HyFlex: un'aula coinvolgente, facile da usare, affidabile e in grado di soddisfare le esigenze sia dei docenti che degli studenti.

In questa guida imparerai 

Che cos'è l'insegnamento e l'apprendimento HyFlex?

• Apprendimento ibrido vs. apprendimento HyFlex

Quali sono i vantaggi dell'insegnamento HyFlex?

• Quali sono le sfide di una classe HyFlex?

Come progettare un'aula HyFlex efficace

• Preparazione come educatore
• Consigli e buone pratiche per un insegnamento HyFlex efficace

Utilizzo dei video in un'aula HyFlex

• Strumenti e attrezzature consigliati

Il futuro dell'insegnamento HyFlex

Che cos'è un'aula HyFlex?

Cos'è dunque un'aula HyFlex? Introdotto nel 2006 dal Dott. Brian Beatty, l'insegnamento HyFlex è un approccio educativo che combina l'apprendimento in presenza, l'apprendimento online asincrono e l'apprendimento online sincrono per offrire agli studenti una gamma di opzioni di apprendimento flessibili.

Apprendimento ibrido vs. HyFlex

Ibrido, HyFlex: qual è la differenza? Sebbene l'apprendimento HyFlex presenti alcuni punti in comune con l'approccio di apprendimento ibrido, esistono diverse importanti differenze che li distinguono. 

Nell'ambito dell'apprendimento ibrido , gli studenti partecipano a una combinazione di lezioni in presenza e lezioni online sincrone/asincrone. Ad esempio, uno studente potrebbe avere lezioni settimanali in presenza e dover anche completare compiti a casa e partecipare a discussioni online. D'altro canto, l'insegnamento HyFlex si concentra sull'offrire agli studenti la massima flessibilità, dando loro la possibilità di scegliere tra l'apprendimento in presenza, online sincrono o asincrono.

Altre differenze riguardano la tipologia di contenuti con cui gli studenti interagiscono. Nell'approccio ibrido, tutti gli studenti assimilano lo stesso materiale, mentre nell'apprendimento HyFlex gli studenti partecipano a diverse attività didattiche incentrate sugli stessi obiettivi di apprendimento.

Quali sono i vantaggi dell'apprendimento HyFlex?

La didattica HyFlex offre numerosi vantaggi a studenti, docenti e istituti di istruzione superiore nel loro complesso. Tra questi vantaggi si annoverano:

Per gli studenti

• Aumenta l'autonomia
• Offre un apprendimento flessibile e aumenta l'accessibilità per studenti provenienti da contesti diversi.
• Un maggior numero di risorse per l'apprendimento crea un ambiente educativo più ricco. 

Per i docenti

• Offre ai docenti il ​​meglio di entrambi i mondi: la possibilità di migliorare le proprie competenze didattiche online, mantenendo al contempo la visibilità in aula. 

Per gli istituti di istruzione superiore

• Aumenta le iscrizioni rivolgendosi a una gamma più ampia di studenti che potrebbero essere alla ricerca di opzioni flessibili.

Quali sono le sfide di una classe HyFlex?

L'implementazione di una strategia di apprendimento HyFlex può spesso presentare delle sfide, tra cui:

• Gli istruttori potrebbero aver bisogno di determinate tecnologie per un'aula HyFlex di successo, tecnologie che il loro istituto potrebbe non fornire.
• Gli insegnanti non possono adottare un approccio standardizzato, ma devono implementare una strategia specifica che si adatti individualmente agli studenti che frequentano le lezioni in presenza, in modalità sincrona e asincrona. 
• Il monitoraggio dei progressi degli studenti e la fornitura di feedback possono risultare difficili da coordinare.

Quindi, cosa si può fare per affrontare queste sfide? Con la giusta preparazione è possibile progettare un'aula HyFlex efficace, in grado di superare qualsiasi potenziale limitazione.

Come progettare un'aula HyFlex efficace

Poiché l'aula HyFlex rappresenta ancora un territorio inesplorato per molti – potrebbe essere stata concettualizzata ma non ancora implementata – molti docenti e studenti necessitano spesso di un adeguato supporto e di una guida per comprendere come sfruttare al meglio questo nuovo ambiente di apprendimento. Per massimizzare i benefici e contrastare le possibili difficoltà associate alla modalità di apprendimento HyFlex, è fondamentale progettare con cura un'aula HyFlex efficace.

"Il modo in cui sono progettate le nostre aule [HyFlex] ci consente di realizzare sia l'ambiente sincrono che quello asincrono, grazie a Panopto .”

Andy Borts, specialista senior di supporto alle tecnologie didattiche presso l'Università del Nevada a Las Vegas.

Preparazione come educatore

Quando si tratta di implementare una classe HyFlex, la preparazione da parte del docente è fondamentale. Ricorda che il tuo obiettivo è creare un ambiente di apprendimento equo per tutti gli studenti, sia in presenza, sia online in modalità asincrona o sincrona, e questo richiede un'adeguata pianificazione per essere realizzato con successo.

1. Familiarizza con il tuo ambiente di insegnamento.

Questo è il tuo spazio, ed è importante che tu ti senta a tuo agio. Elabora un'idea su come utilizzare al meglio lo spazio per soddisfare le esigenze di tutti gli studenti, decidendo anche dove posizionarti in modo da essere rivolto contemporaneamente verso la telecamera e verso gli studenti presenti in aula. 

2. Testare la tecnologia. 

Non c'è niente di peggio che iniziare una presentazione in diretta streaming e scoprire che nessuno ti sente. Evita potenziali problemi testando e configurando la tecnologia, inclusi microfoni, audio, telecamere e sistema di gestione video (VMS), per garantire il perfetto svolgimento della lezione.

3. Comunicare.

Comunicare in modo chiaro con gli studenti prima dell'inizio delle lezioni è fondamentale per garantire che siano a conoscenza di tutte le aspettative, i requisiti e i dettagli necessari per accedere al corso e parteciparvi attivamente. Ciò include l'invio del programma, dell'ordine del giorno e delle risorse o dei link per le videoconferenze, sia per gli studenti che seguono le lezioni in presenza che per quelli a distanza.

Consigli e buone pratiche per un insegnamento HyFlex efficace

Una volta preparati per una classe HyFlex, come si procede concretamente con l'insegnamento? Ecco alcuni suggerimenti per creare un'esperienza di insegnamento HyFlex efficace.

1. Fornire orientamento e formazione a tutto il personale docente.

Creare una sessione di orientamento e dei workshop di formazione per i docenti, in modo che abbiano tutto il necessario e comprendano come insegnare al meglio in un'aula HyFlex, garantendo così una partecipazione equa.

2. Concentrarsi sull'offerta di un'esperienza coinvolgente ed equa per tutti gli studenti.

È importante garantire che tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro posizione, ricevano la stessa esperienza di apprendimento. Assicuratevi che tutti coloro che seguono la lezione da remoto possano sentirvi e ripetete davanti alla telecamera le domande e i commenti fatti in classe. Concedete del tempo aggiuntivo agli spettatori da remoto per porre domande, in modo da creare un'esperienza coinvolgente e interattiva per tutti. 

Considera come intendi offrire esperienze coinvolgenti ed eque: conduci mini-lezioni di persona, in diretta streaming e registrate; fai sondaggi o quiz Gli studenti possono essere formati in base ai contenuti del corso; è possibile creare compiti di scrittura a tempo che possono essere inviati online o di persona; oppure gli studenti possono essere suddivisi in gruppi di persona, tramite videoconferenza o in discussioni su video utilizzabili sia da studenti a distanza che in presenza (se dispongono di un computer portatile). Inoltre, è fondamentale garantire l'accessibilità a tutti gli studenti fornendo sottotitoli per i video registrati .

3. Definire aspettative chiare in merito ai risultati di apprendimento e ai comportamenti degli studenti.

Per molti studenti, il tuo corso potrebbe rappresentare la prima esperienza in un'aula virtuale HyFlex, quindi è fondamentale illustrare loro la struttura, gli obiettivi di apprendimento e il comportamento atteso. Queste aspettative possono essere comunicate all'inizio del programma e, se necessario, ribadite settimanalmente fornendo aggiornamenti sui progressi della classe. Ad esempio, all'inizio del corso, è utile stabilire se gli studenti alzano la mano durante la riunione WebEx o se scrivono domande nella chat. 

4. Avvalersi di un assistente studente o di un volontario per monitorare la chat online.

Gestire simultaneamente diverse modalità di comunicazione può essere una sfida. In questi casi, avvalersi di un assistente studente o di un volontario per monitorare la conversazione online può aiutare il docente a passare agevolmente da una modalità all'altra, alleggerendo la pressione e garantendo che tutti gli studenti vengano ascoltati.

5. Incoraggiare il feedback e la discussione aperta.

Spesso gli studenti possono avere difficoltà con il modo in cui un docente fornisce le informazioni, ma potrebbero essere troppo timidi per esprimere la propria opinione. Per contrastare questo problema, è possibile adottare una politica di porte aperte che incoraggi il feedback e la discussione aperta, in modo da poter scoprire esattamente cosa funziona e cosa no.

6. Standardizzare.

Standardizzare il più possibile i materiali didattici e le risorse per l'insegnamento. Questo può essere utile per il supporto, la formazione e, se necessario, la sostituzione delle attrezzature.

Utilizzo dei video in un'aula HyFlex

Il video è un elemento fondamentale delle aule HyFlex: senza di esso, gli studenti online, sia sincroni che asincroni, non avrebbero modo di interagire con la classe. La tecnologia video non dovrebbe rappresentare un ostacolo all'implementazione di un'aula HyFlex: sapevate che il 90% delle università dispone già delle tecnologie necessarie per supportare modelli di apprendimento ibrido? Detto questo, è importante capire come sfruttare al meglio il video in un contesto HyFlex.

1. Utilizza un sistema VMS che offra registrazione video, editing e streaming live, tutto in un'unica soluzione.

Evitate di sovraccaricare studenti e personale con un eccesso di programmi e strumenti, scegliendo strategicamente un VMS (Video Management System) che integri numerose funzioni in un'unica soluzione. 

Panopto Il software di registrazione video di offre la possibilità di gestire, trasmettere, modificare e ricercare in modo sicuro tutti i video in un unico luogo. Mostra ai docenti le possibilità di interazione offerte da un VMS, come si integra con i metodi di insegnamento precedenti e come possono ampliare le loro precedenti metodologie didattiche. 

2. Integrare elementi video interattivi e personalizzati per rafforzare il coinvolgimento degli studenti che seguono le lezioni a distanza.

Integra elementi interattivi nel tuo programma HyFlex per aumentare il coinvolgimento e migliorare i risultati di apprendimento. Ciò potrebbe includere discussioni di gruppo che si svolgono simultaneamente in classe e tramite videoconferenza, e in un secondo momento in modo asincrono tramite video con un thread di discussione.

Inoltre, i quiz video e i sondaggi virtuali possono essere utilizzati simultaneamente per replicare i quiz che si svolgono in classe. L'utilizzo di un sistema di gestione video (VMS) e di una libreria di video didattici può favorire la scalabilità di queste funzionalità e consentire agli utenti di personalizzare la propria esperienza di visione e aumentare l'interattività.

Il video offre anche un livello di accessibilità maggiore per gli studenti che seguono le lezioni da remoto e che possono utilizzare strumenti come i sottotitoli o guardare i video a una velocità diversa.

3. Monitorare il coinvolgimento e i risultati degli studenti per migliorare continuamente le videolezioni.

Quando gli studenti sono presenti fisicamente, è facile monitorare la partecipazione, il coinvolgimento e il modo in cui ciascuno reagisce ai contenuti. Ma che dire degli studenti che non sono fisicamente presenti e con cui i docenti non possono interagire? 

La piattaforma video di Panopto offre un mondo di dati e analisi che possono aiutare i docenti a monitorare il coinvolgimento e i risultati degli studenti. Dalla visualizzazione di dati su chi ha guardato un determinato video al punto esatto in cui gli utenti interrompono la visione, tenere traccia di come gli studenti utilizzano i contenuti, quali aree hanno padroneggiato e dove possono continuare a crescere non è mai stato così facile.

Strumenti e attrezzature consigliati

L'apprendimento HyFlex richiede una certa configurazione hardware per avere successo, ma con così tanti strumenti e tecnologie diversi tra cui scegliere, da dove iniziare? Un'aula deve essere predisposta per l'apprendimento HyFlex, con diversi componenti da includere: un sistema di gestione video (VMS), la videoconferenza, un sistema di gestione dell'apprendimento (LMS) e hardware per l'acquisizione video.

Panopto si integra con un numero sempre crescente di sistemi, consentendoti di connettere la tua piattaforma video agli strumenti che i tuoi dipendenti già utilizzano. Tra questi, le integrazioni con sistemi LMS come Blackboard e Canvas ; le integrazioni con piattaforme di videoconferenza come Zoom e WebEx ; e hardware di acquisizione video come Extron e Cattura , per coloro che dispongono già di infrastrutture e hardware per la registrazione video installati nelle proprie aule. Per gli istituti sprovvisti di hardware di acquisizione video, i dispositivi hardware di acquisizione certificati Panopto sono progettati specificamente per integrarsi perfettamente con la piattaforma video Panopto e per gestire una vasta gamma di scenari di registrazione e streaming live.

In ambito di hardware per l'acquisizione video, esistono diversi strumenti essenziali per registrare video con successo, sia per uso personale che in un contesto scolastico.

Per la registrazione video personale (utile per gli studenti che studiano a distanza):

• Microsoft LifeCam Studio. Offre registrazione video a 1080p con autofocus e possibilità di montaggio su schermo o treppiede.
• Microfono USB Samson Meteor. Offre una qualità audio CD, è portatile grazie alle gambe pieghevoli, al controllo del guadagno audio e alla funzione di monitoraggio.
• Auricolari da studio JVC. Monitorano il volume del microfono per garantire la qualità e includono un controllo del volume integrato nel cavo.

Per la registrazione video in classe:

• Webcam Logitech c930e. Offre acquisizione video a 1080p con ottiche Zeiss e un campo visivo di 90 gradi per catturare una porzione maggiore di ciò che accade nella stanza.
• Microfono USB Blue Yeti. Offre audio di qualità professionale con pattern audio multi-zona e monitoraggio a latenza zero.
• Cuffie Sennheiser HD 202 II. Queste cuffie hanno un design leggero e confortevole con una buona soppressione del rumore.

Il futuro dell'aula HyFlex

Se la pandemia di COVID-19 ha insegnato qualcosa al mondo dell'istruzione, è che flessibilità e agilità sono fondamentali. Il modello standardizzato non rispecchia più le esigenze in continua evoluzione degli studenti, che hanno vite frenetiche e priorità al di fuori dei vincoli dell'aula fisica. HyFlex è una modalità di apprendimento che offre una soluzione non solo per questi studenti, ma anche per coloro che desiderano frequentare le lezioni in presenza.

Guardando al futuro, la crescente disponibilità di soluzioni didattiche basate sulla tecnologia, come l'apprendimento tramite video, l'apprendimento mobile e l'apprendimento virtuale, unita a un mondo che si aspetta opportunità di apprendimento flessibili, farà sì che l'insegnamento HyFlex diventi il ​​nuovo standard in classe.

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