課題
ブリュッセル自由大学（VUB）は、185年にわたる揺るぎない探求心、革新性、そして批判的思考力を誇る教育機関です。多様性と持続可能性を最大の強みと捉え、VUBは学際的な連携と社会への貢献をさらに推進するために絶えず努力しています。
先進的な国際大学であるVUBは、 Panopto 2009年に、多くの社会人学生を含む多様な学習者層にとって講義へのアクセスを向上させるために設立された。
採用にもかかわらずPanopto VUB（ブリュッセル自由大学）は、大学全体を通して依然として教室での対面授業を中心とした教育方法に依存していた。しかし、新型コロナウイルス感染症によるロックダウンで学生と教員が離れ離れになると、VUBは完全に遠隔学習モデルへの移行を余儀なくされた。
解決策
VUBはアクセシビリティへの取り組みを重視していたため、オンラインのみのモデルへの移行を円滑に進める上で有利な立場にあった。教授陣が利用できるストリーミングソリューションが複数用意されていたことから、大学のサポートチームは、授業規模に応じて学習モデルを決定することを推奨した。
「講師が大人数のグループを担当し、そのためそれほどインタラクティブな操作を必要としない場合は、常に以下の方法を使用するように指示しました。」 Panopto彼らはこれらの大規模な講義を同時にストリーミングおよび録画し、 Panopto 「チャットや、Poll EverywhereやWooclapのような学生応答システムを使って、学生の参加度を測っています」と、教育イノベーションコーディネーターのスティーン・ヴァン・アクターは述べています。
を通してPanopto TeamsやCanvasとの連携により、VUBの講師陣は、より小規模でインタラクティブな授業のために、ストリーミング、録画、アップロード、権限管理のプロセスを統合しました。
影響
Panoptoその使いやすさと安定性のおかげで、VUBはオンラインへの移行をスムーズに行うことができた。
COVID-19によるロックダウンのためVUBがオンラインに移行したことを受け、同大学のPanopto 利用時間は100万時間を超えました。しかし、この数字の裏には、生徒と教育者の双方にとって重要な教訓が隠されています。彼らは今、遠隔学習をより快適に、自信を持って取り組めるようになったのです。
バッファロー大学（UB）は、反転授業モデルを通して、ハイブリッド型の教育方法を採用している。講師陣は、学生が各自の都合の良い時間に視聴できる短い動画、いわゆる「知識クリップ」を録画し、その後、講義室に集まって対面で内容について議論する。講義は同時にオンラインで配信される。
「教員たちはキャンパスでの授業再開を非常に楽しみにしている一方で、授業を録画して配信することのプラスの効果や利点に気づいた教員も少なくありませんでした」とヴァン・アクター氏は述べている。
Panopto これまでと同様に、あらゆる課題に対応してVUBの教育革新を促進するための、直感的で適応性の高いプラットフォームとしての役割を果たします。
