Mit den heutigen Lecture-Capture-Systemen kann praktisch jeder Raum mit einem einfachen Knopfdruck mit Video ausgestattet werden. Von großen Hörsälen bis hin zu kleineren Klassenzimmern, von speziellen Laboren und Übungsräumen bis hin zu Fakultätsbüros - die Einrichtung einer grundlegenden Videoaufzeichnung kann so einfach sein wie das Herunterladen der entsprechenden Software auf einen Computer und das Anschließen einer Kamera an einen USB-Anschluss.

Das bedeutet jedoch nicht, dass die Aufzeichnung von Vorlesungen in jedem Fall auf die gleiche Weise erfolgen kann oder sollte. Um die besten Ergebnisse zu erzielen, sollten Sie die praktischen Gegebenheiten der Aufzeichnung in jedem von Ihnen bereitgestellten Raum berücksichtigen.

Letzte Woche, in Teil II unserer Serie über die Einrichtung von Vorlesungsaufzeichnungen, haben wir uns eingehend mit der technischen Ausrüstung befasst - Hardware, Videokameras, Mikrofone und mehr - die für die Einrichtung von Videoaufzeichnungen in verschiedenen Umgebungen auf dem Campus benötigt wird. Diese Woche, in unserem letzten Beitrag über alles, was Sie für die Vorlesungsaufzeichnung wissen müssen, zeigen wir Ihnen Beispiele und Diagramme von Vorlesungsaufzeichnungs-Setups in bestimmten Räumen für eine Vielzahl von Anwendungen, die nicht auf die Vorlesungsaufzeichnung beschränkt sind.

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Klicken Sie unten, um zu einem konkreten Beispiel für die Einrichtung einer Vorlesungsaufzeichnung zu springen:

1. Standard-Klassenzimmereinrichtung: Vorlesungsbasierter Kurs
2. Standard-Klassenzimmereinrichtung: Diskussions- oder Seminarkurs
3. Einrichtung eines großen Hörsaals oder Auditoriums
4. Großer Hörsaal oder Auditorium Setup: Verteilte Aufnahme
5. Fakultät Bürofläche
6. Im Labor
7. Auf dem Feld
8. Demonstrationsräume
9. Studierendenpräsentationen

 

Beispiele und Diagramme für die Einrichtung der Vorlesungsaufzeichnung

BEISPIEL 1. Standard-Klassenzimmereinrichtung: Vorlesungsbasierter Kurs

Die überwiegende Mehrheit der Vorlesungsaufzeichnungen findet in einem traditionellen oder Standardklassenzimmer statt. Obwohl nur wenige dieser Räume perfekt gleich sind (selbst innerhalb eines Gebäudes), sind die meisten in der Regel zwischen 37 und 55 Quadratmeter groß und je nach Sitzanordnung für 15 bis 35 Studenten optimiert.

Unsere ersten beiden Beispiele für die Implementierung der Vorlesungserfassung werden sich mit diesem prototypischen Klassenzimmer befassen - erstens für primär vorlesungsbasierte Lehrpläne und zweitens für primär diskussionsbasierte Lehrpläne.

In diesem ersten Beispiel gehen wir davon aus, dass der Dozent meistens vorne in der Klasse präsentiert und dass der Klassenraum bereits mit einem Projektor ausgestattet ist.

In diesem Beispiel möchten Sie damit beginnen, den Klassenraum mit einem Computer auszustatten (falls noch keiner vorhanden ist) und Ihre Vorlesungsaufzeichnungssoftware auf diesem Rechner zu installieren.

Die geringe Größe des Raums sollte die Mobilität Ihrer Dozenten einschränken. Daher können Sie einen Camcorder aufstellen, um an einer bestimmten Stelle relativ nahes Videomaterial aufzunehmen (typischerweise am Podium, aber auch ein offener Bereich in der Nähe der Vorderseite, aber nicht zu nah an der Leinwand, auf der die Folien gezeigt werden, ist in Ordnung). Zusätzliche Webcams oder Camcorder können nach Belieben positioniert werden, um die Tafel oder jegliche Demonstrationen oder Aktivitäten im Klassenzimmer aufzunehmen. Sie können auch ein Tisch- oder Podiumsmikrofon in diesem Bereich aufstellen, um eine hohe Audioqualität zu gewährleisten.

Wenn Ihre Dozenten eine größere Mobilität bevorzugen, positionieren Sie die Kamera einfach weiter hinten im Raum, um ein größeres Sichtfeld zu erfassen, und bieten Sie Ansteckmikrofone an, um die Audioaufnahme sicherzustellen. Grenzflächenmikrofone an der Vorderseite des Raums können als Ausfallsicherung für den Ton nützlich sein, falls es technische Probleme mit dem Lavalier-Mikrofon gibt, aber Sie benötigen auch einen Audiomischer. Erinnern Sie die Dozenten daran, nicht vor oder in der Nähe der Projektorleinwand zu präsentieren.

Als Nächstes sollten Sie überprüfen, ob der Rechner bereits über Anschlüsse für die Audio- und Videotools Ihrer Wahl verfügt und ggf. Capture-Karten oder andere Konverter hinzufügen. Sobald Sie dazu in der Lage sind, schließen Sie alle Ihre Video- und Audioaufnahmegeräte direkt an den Computer im Klassenzimmer an.

Schließen Sie schließlich sowohl den Computer für die Vorlesungsaufzeichnung als auch den Projektor an einen HDMI-Videosplitter an, und stellen Sie ein zusätzliches Kabel bereit, damit die Dozenten beim Betreten des Raums auch ihre eigenen Laptops an den Splitter anschließen können. Auf diese Weise können Ihre Dozenten ihre eigenen Laptops verwenden, um ihre Vorlesungen gleichzeitig zu präsentieren und aufzuzeichnen.

Grundlegende Anschlüsse des Vorlesungsaufzeichnungssystems, grafisch dargestellt: Standard-Klassenzimmer

Beispiel für die Aufzeichnung einer Vorlesung, die mit Panopto in einem normalen Klassenzimmer aufgenommen wurde:

 

BEISPIEL 2. Standard-Klassenzimmer: Seminar oder Diskussionskurs

In diesem zweiten Beispiel gehen wir davon aus, dass die Unterrichtszeit nicht auf eine traditionelle Vorlesung ausgerichtet ist, sondern der Raum meist für offene Diskussionen und aktives Lernen genutzt wird.

Auch hier gehen wir von der gleichen Standardgröße des Klassenzimmers aus Beispiel 1 aus, mit einer Bestuhlung für bis zu etwa 30 Teilnehmer und einem bereits installierten Projektor. Es handelt sich um einen Seminarraum mit einer kreisförmigen Sitzanordnung, die für die Unterstützung von lehrergeleiteten Diskussionen im Unterricht ausgelegt ist.

Wie zuvor sollten Sie damit beginnen, den Klassenraum mit einem Computer auszustatten (falls noch keiner vorhanden ist) und die Software für die Vorlesungsaufzeichnung auf diesem Rechner zu installieren.

Um eine Diskussion im gesamten Klassenzimmer aufzunehmen, sollten Sie Ihre Hauptkamera so positionieren, dass Sie möglichst viel vom Raum erfassen. Sprechen Sie mit Ihren Dozenten, um herauszufinden, ob es etwas
Spezielles gibt, das sie ebenfalls aufnehmen möchten, z. B. Folien, eine Tafel oder einen speziellen Bereich im Raum für Aktivitäten in der Klasse wie Demonstrationen, Präsentationen, Experimente, Rollenspiele oder etwas anderes. Sie schließen sowohl Ihre primäre Kamera als auch eventuelle sekundäre Aufnahmegeräte direkt an Ihren Lecture Capture Computer an.

Da der Ton aus jeder Ecke des Raums kommen kann und wird, sollten Sie Grenzflächenmikrofone und ein Audiomischpult einrichten, um sicherzustellen, dass der Ton überall im Raum klar und gleichmäßig aufgenommen wird. Schließen Sie die Mikrofone an das Mischpult an und verbinden Sie das Mischpult mit dem Lecture Capture System.

Verbinden Sie schließlich wie zuvor Ihren Lecture-Capture-Computer und Ihren Projektor mit einem Videosplitter und stellen Sie ein zusätzliches Kabel bereit, damit der Dozent seinen eigenen Laptop an das System anschließen kann. Mit dieser Einrichtung werden sowohl der Vortragende als auch die Studenten während der Diskussionen in der Klasse in klarem Audio und Video aufgezeichnet.

Grundlegende Verbindungen des Vorlesungsaufzeichnungssystems, grafisch dargestellt: Seminar oder Diskussionsveranstaltung

 

BEISPIEL 3. Großer Hörsaal oder Auditorium

Auch wenn die Anzahl der Hörsäle geringer ist als die der normalen Klassenzimmer auf den meisten Universitäten, sind große Hörsäle mit bis zu 200 oder mehr Plätzen oft die erste Umgebung, die einem in den Sinn kommt, wenn Teams über die Implementierung einer Vorlesungserfassungslösung nachdenken. Und das aus gutem Grund - diese größeren Räume erfordern ein wenig mehr Planung, um sicherzustellen, dass sie gut ausgestattet sind.

In diesem ersten Beispiel gehen wir durch die Einrichtung Ihres Hörsaals mit einem einzelnen Computer oder einer Appliance für die Vorlesungsaufzeichnung. Wir gehen davon aus, dass Ihr Hörsaal groß ist, mit einer Bestuhlung für 250 Studenten. Wir gehen auch davon aus, dass ein solch großer Hörsaal bereits mit einem Projektor und Hand- oder Ansteckmikrofonen (idealerweise mit einem Podiumsmikrofon als Reserve) ausgestattet ist, die alle in einen Audiomixer eingespeist werden, so dass die Dozenten nicht schreien müssen, um gehört zu werden.

Als erstes sollten Sie den Klassenraum mit einem Computer ausstatten (falls noch keiner vorhanden ist) und die Software für die Vorlesungsaufzeichnung auf diesem Rechner installieren. In diesem größeren Raum wird es
am besten sein, diesen Computer im Rednerpult oder sonst in der Nähe des vorderen Teils der Klasse unterzubringen. Wenn Sie eine Appliance verwenden, sollten Sie diese ebenfalls in der Nähe des vorderen Bereichs installieren. In jedem Fall müssen Sie sich vergewissern, dass die Lösung in der Lage ist, eine Verbindung mit dem Audiomixer und der/den Kamera(s) herzustellen, die Sie verwenden möchten, oder dass Sie eine Aufnahmekarte hinzugefügt haben, um diese Quellen aufzuzeichnen.

Egal, ob es sich um eine formale Bühne oder einfach um einen offenen Bereich im vorderen Bereich handelt, große Säle bieten in der Regel mehr Platz für die Vortragenden, um sich während der Präsentation zu bewegen. Daher sollte Ihre primäre Kamera in der Lage sein, eine breitere Ansicht aufzuzeichnen, um sicherzustellen, dass nichts verpasst wird. Wenn Sie Lehrassistenten oder ein spezielles AV-Team zur Verfügung haben, ist eine PTZ-Kamera in der Regel einfach zu bedienen und ermöglicht das Schwenken und Zoomen, um Ihre Referenten aus nächster Nähe aufzunehmen.

Vergewissern Sie sich, dass neben der primären Kamera auch alle anderen Aufnahmewerkzeuge wie Dokumentenkameras oder andere sekundäre Kameras an den Computer für die Aufzeichnung von Vorlesungen angeschlossen sind oder über eine Aufzeichnungskarte verbunden sind. Testen Sie wie immer, um sicherzustellen, dass alles wie erwartet aufgezeichnet wird.

Verbinden Sie abschließend wie bisher Ihren Lecture Capture Computer und Ihren Projektor mit einem Videosplitter und stellen Sie ein zusätzliches Kabel bereit, damit die Dozenten ihren eigenen Laptop an das System anschließen können.

Wenn Ihre Vortragenden manuell mit der Aufzeichnung beginnen, sobald sie ihren Laptop angeschlossen haben, ist der einzige Schritt, der erforderlich ist, der Klick auf "Aufzeichnen" auf Ihrem Lecture Capture System. Wenn stattdessen die Aufzeichnung der Vorlesung per Fernzugriff erfolgt, muss der Dozent nur seinen Laptop anschließen und mit der Präsentation beginnen.

Als Ausfallsicherung bieten einige planbare Vorlesungsaufzeichnungslösungen sogar eine "On-Air"-Leuchte, die Sie anschließen können und die dem Dozenten einen visuellen Hinweis gibt, dass der Raum ordnungsgemäß aufgezeichnet wird.

Insgesamt wird mit diesem Setup ein klares Audio- und Videobild des Moderators aufgezeichnet, der sich frei vor dem Raum bewegen kann, während gleichzeitig die Hintergrundgeräusche minimiert werden.

Grundlegende Anschlüsse für das Vorlesungsaufzeichnungssystem, schematisch dargestellt: Großer Hörsaal oder Auditorium

Beispielaufnahme einer mit Panopto aufgezeichneten Vorlesung in einem Hörsaal:

 

BEISPIEL 4. Großer Hörsaal oder Auditorium: Verteilte Aufnahme

Die größte Herausforderung bei der Bereitstellung eines großen Hörsaals für die Videoaufzeichnung besteht oft darin, einfach alles miteinander zu verbinden. Während in einem traditionellen Klassenzimmer Kamera, Mikrofon, Computer und Moderator auf relativ engem Raum untergebracht werden können, muss in größeren Räumen einiges mehr an Platz eingeplant werden.

Traditionell sind in diesen Räumen deutlich mehr Investitionen erforderlich, um brauchbare Vortragsaufzeichnungen zu produzieren. Es können mehrere Kameras aufgestellt werden, um die Bühne aus verschiedenen Blickwinkeln zu erfassen, zusammen mit sekundären Geräten, um die Tafel oder Demonstrationen zu erfassen. Für die Audioaufnahme sind möglicherweise Hand- oder Ansteckmikrofone, Tischmikrofone und in der Regel Begrenzungsmikrofone als Backup erforderlich, wenn der geplante
Inhalt eine Aufnahme des gesamten Raums erfordert.

Um all diese Werkzeuge miteinander zu verbinden, wären Video- und Audiomischer, Signalwandler und eine schwindelerregende Länge an Kabeln erforderlich. Diese Verbindungen treiben die Kosten in die Höhe und erhöhen die Komplexität der Aufnahme in großen Räumen.

Das Konzept der verteilten Aufzeichnung wurde entwickelt, um einen Teil der Komplexität und der Kosten dieser physischen Verbindungen zu verringern und stattdessen die Rechenleistung Ihrer Vorlesungserfassungstools und der Cloud zu nutzen. Bei der verteilten Aufzeichnung können Video- und Audio-Feeds auf separaten Rechnern aufgezeichnet und dann in der Cloud synchronisiert werden. Dies hat zwei wichtige Vorteile. Erstens wird die Menge an Kabeln, die für die Bereitstellung Ihres Raums benötigt wird, drastisch reduziert. Zweitens: Da moderne Vorlesungsaufzeichnungssysteme die Signalerfassung und -umwandlung übernehmen, sind keine hardwarebasierten Signalwandler mehr erforderlich.

Um einen Raum für verteilte Aufnahmen einzurichten, beginnen Sie damit, den Raum gedanklich in zwei oder mehr Segmente zu unterteilen. In diesem Beispiel verwenden wir die traditionellen Bezeichnungen "Front of House" und "Back of House" für die Geräte, die wir auf der Bühne bzw. weiter hinten im Klassenzimmer verwenden.

Im hinteren Teil des Hauses befindet sich ein rackmontiertes Vortragsaufzeichnungsgerät, das im AV-Raum Ihres Auditoriums untergebracht ist. Hier kann es Feeds von dem bereits im Hörsaal eingerichteten Tonmischpult aufnehmen. An diese Lecture Capture Appliance schließen Sie auch die Kamera(s) an, die im hinteren Teil des Hörsaals aufgestellt sind.

Im vorderen Bereich des Hauses sollten Sie einen separaten Computer für die Vorlesungsaufzeichnung aufstellen, der über einen Videosplitter mit Ihrem Projektor verbunden ist und ein Kabel bereithält, damit Ihre Dozenten ihre eigenen Laptops an das System anschließen können.

Um alles zusammenzuführen, stellen Sie beide Vorlesungsaufzeichnungscomputer so ein, dass sie in dieselbe Videositzung aufzeichnen - diese Funktion ist in Vorlesungsaufzeichnungssystemen integriert, die verteilte Aufzeichnungen unterstützen. Ihre Vorlesungsaufzeichnungslösung übernimmt dann die Synchronisierung der Feeds. Beachten Sie, dass dieses Setup sowohl für Live- als auch für On-Demand-Video funktioniert.

Grundlegende Anschlüsse des Vorlesungsaufzeichnungssystems, grafisch dargestellt: Verteilte Aufzeichnung

BEISPIEL 5. Bürofläche der Fakultät

In unseren ersten vier Beispielen haben wir uns angesehen, wie die Vorlesungsaufzeichnung in einigen der gängigsten Lernräume implementiert werden kann. Da die Dozenten von heute jedoch immer mehr wertvolle Anwendungen für Video in der Lehre finden, ist es einfach nicht klug, die Vorlesungsaufzeichnung nur auf Klassenzimmer zu beschränken.

Mit dem Einzug der Flipped-Classroom-Pädagogik in die Hochschulen haben viele Dozenten begonnen, nach effizienten Werkzeugen für die Erfassung und Weitergabe von Unterrichtsmaterialien vor dem Unterricht zu suchen. Ihre Vorlesungsaufzeichnungssoftware kann ein perfektes Werkzeug für diesen Zweck sein.

Im Folgenden sehen Sie ein Beispiel für die Einrichtung einer Vorlesungsaufzeichnung in einem Fakultätsbüro, in dem der Dozent ein Video für die Studenten zur Überprüfung aufnimmt. Diese Aufzeichnungen können für den Fernunterricht oder Flipped Classrooms verwendet werden, oder sie könnten einfache Mitteilungen sein, die als Anleitung zum Lernen und zur Vorbereitung auf Prüfungen dienen.

Weiterführende Lektüre: The Complete Guide To Flipping Your Classroom

 

In diesem Beispiel muss lediglich eine Vorlesungsaufzeichnungssoftware auf dem Laptop des Lehrers installiert werden. Oftmals verfügt der Laptop bereits über integrierte Video- und Audio-Aufnahme-Tools, aber um die bestmögliche Aufnahmequalität zu erhalten, können eine externe HD-Webcam und ein Desktop-Mikrofon hinzugefügt werden.

Zum Aufnehmen muss der Dozent nur seine Folien (oder andere Inhalte, die auf dem Bildschirm erfasst und freigegeben werden sollen) aufrufen, die Beleuchtung im Raum überprüfen und auf Aufnahme drücken.

Grundlegende Verbindungen zur Vorlesungserfassung, grafisch dargestellt: Bürofläche der Fakultät

Beispielhafte Aufnahme eines mit Panopto aufgezeichneten Vortrags in einem Büro:

BEISPIEL 6. Im Labor

Während Fakultätsbüros wahrscheinlich die häufigsten Orte außerhalb des Klassenzimmers sind, die Sie für die Erfassung von Vorlesungen bereitstellen müssen, wird mit der Zeit wahrscheinlich fast jeder Raum, der dem Lernen und Studieren gewidmet ist, auf Ihre Liste kommen.

Immer mehr Institutionen stellen fest, dass die Implementierung von Tools zur Aufzeichnung von Vorlesungen in Laboren und anderen speziellen Forschungseinrichtungen den Lehrkräften eine einfache Möglichkeit bietet, Demonstrationen aufzuzeichnen und weiterzugeben, ohne diese Demonstrationen in einem schlecht ausgestatteten Klassenzimmer reproduzieren zu müssen - eine Bereicherung für die Lernerfahrungen der Studenten, ohne neue Kosten- oder Sicherheitsbedenken zu schaffen.

In diesem Beispiel, der Aufzeichnung digitaler Kursinhalte für einen Biologiekurs, muss die Vorlesungsaufzeichnungssoftware lediglich auf dem Laptop des Lehrers oder auf einem speziellen Vorlesungsaufzeichnungscomputer im Labor installiert werden.

Eine USB-Mikroskopkamera wird an einem Stereomikroskop angebracht und dann zusammen mit einem Desktop-Mikrofon an den Laptop angeschlossen. Der Dozent kann dann einfach das Mikroskop wie gewohnt verwenden und der Kamera erlauben, das, was im Sucher zu sehen ist, zu erfassen und weiterzugeben, während das Desktop-Mikrofon das Gesehene aufzeichnet.

Alternativ könnte auch ein Smartphone oder ein anderes mobiles Gerät mit einem Objektivaufsatz verwendet werden, um die Mikroskopansicht aufzunehmen. Diese mobile Aufnahme würde dann mit dem Audio und
zusätzlichen Präsentationsinhalten in der Cloud synchronisiert werden.

Grundlegende Vorlesungsaufzeichnungsverbindungen, grafisch dargestellt: Im Labor

Beispiel für die Aufzeichnung einer Vorlesung, die mit Panopto in einem Labor aufgenommen wurde:

BEISPIEL 7. Auf dem Feld

In vielen Studienbereichen findet man die neuesten Informationen und Spitzenforschung nicht in Innenräumen. Doch aus Dutzenden von triftigen Gründen, die von der Logistik über die Sicherheit bis hin zu den Kosten reichen, ist die Fakultät nicht in der Lage, Studenten dorthin zu bringen, wo heute gearbeitet wird und wo neue Entdeckungen gemacht werden. Das nimmt den Schülern die Möglichkeit, ein Fachgebiet wirklich kennenzulernen — und kann die Schüler
sogar davon abhalten, sich in das Fach zu investieren.

Wenn Studenten nicht in der Lage sind, Bildungsangebote vor Ort zu besuchen, ist Video ein hervorragendes Mittel, um den Studenten die Erfahrung des Feldes zu vermitteln. Und während die Aufnahme vor Ort früher eine teure Angelegenheit war, haben die meisten Dozenten heute bereits das einzige Werkzeug, das sie benötigen, in ihrer Tasche.

Dieses Beispiel einer Felddemonstration zeigt, wie ein Dozent digitale Kursinhalte mit einem mobilen Gerät erfassen kann, auf dem eine Vorlesungserfassungs-App installiert ist. In diesem Beispiel leitet eine Archäologieprofessorin eine Ausgrabung im Gelände. Sie nimmt die Ausgrabung mit ihrem Mobiltelefon auf, das auf einem Stativ sitzt, damit sie sich bewegen kann und die Hände frei hat, um die Ausgrabung zu demonstrieren. Um sicherzustellen, dass ein brauchbarer Ton aufgenommen wird (oft die größte Herausforderung bei Aufnahmen im Feld), trägt die Professorin ein drahtloses Lavalier-Mikrofon, das an die Audiobuchse eines ihrer Mobiltelefone angeschlossen wird.

Während das erste mobile Gerät so positioniert ist, dass es den gesamten Kontext der Aktivität erfasst, kann ein zweites mobiles Gerät auch verwendet werden, um Nahaufnahmen oder Aufnahmen aus einem anderen Winkel während der Ausgrabung zu machen.
Um die Feeds zu synchronisieren, muss der Dozent nur angeben, dass beide Geräte in dieselbe Videositzung aufnehmen sollen, wenn er auf "Aufnahme" drückt. Die Vorlesungsaufzeichnungssoftware verarbeitet dann alles zusammen in der Cloud.

Grundlegende Vorlesungsaufzeichnungsverbindungen, grafisch dargestellt: Auf dem Feld

BEISPIEL 8. Demonstration Räume

In einer Reihe von Bereichen ist die Aufführung ein wichtiger Teil des Lernprozesses. Dies reicht von Rollenspielen unter Aufsicht eines Lehrers (z. B. wenn Studenten der Grundschulpädagogik die Arbeit mit Kindern üben) bis hin zu tatsächlichen Aufführungen vor Publikum, die von Kunststudenten organisiert werden.

In diesem Beispiel geht es um die Einrichtung eines Raums, in dem Dozenten der medizinischen Fakultät Patienteninteraktionen demonstrieren können. Diese Einrichtung kann auch Medizinstudenten (in diesem Fall Assistenzarztstudenten) aufzeichnen, die die Arbeit mit Patienten üben, was nach der Aufzeichnung überprüft und kritisiert werden kann.

In Demonstrationsräumen ist das wichtigste Element einer Vorlesungsaufzeichnung die Sicherstellung, dass genügend Kameras vorhanden sind, um alle relevanten Ansichten der Aktivität zu erfassen. Wenn möglich, sollte
mindestens eine Kamera auf jeden Teilnehmer gerichtet sein - so erhält der Dozent die beste Sicht auf die Leistung jedes Studenten, die er überprüfen und kritisieren kann.

Die spezifische Videoausrüstung, die benötigt wird, hängt von der Art der Demonstration ab, die typischerweise im Raum durchgeführt wird. Ein Rollenspiel eines Gesprächs, wie in diesem Beispiel, kann durch ein Paar Webcams oder durch die eigenen mobilen Geräte der Schüler mehr als ausreichend aufgezeichnet werden. Detailliertere Aktivitäten, wie z. B. eine künstlerische Darbietung oder ein Rundgang durch einen Operationssaal, können von einer höheren Qualität
und/oder speziellen Kameras profitieren.

Die Audioanforderungen richten sich ebenfalls nach dem Inhalt. In unserem Beispiel ist ein Tischmikrofon (idealerweise eines mit einer Achtercharakteristik) perfekt für die Aufnahme eines Gesprächs geeignet. Bei anderen Aktivitäten kann stattdessen ein Ansteckmikrofon von Vorteil sein, um besser zu hören

Grundlegende Vorlesungsaufzeichnung Verbindungen, diagrammiert: Demonstrationsräume

 

BEISPIEL 9. Studentenpräsentationen

Die Aufzeichnung von Schülerpräsentationen und anderen individuellen Aufgaben könnte möglicherweise als Teil des obigen Beispiels für den Demonstrationsraum betrachtet werden, aber angesichts des schnellen Wachstums dieses Anwendungsfalls waren wir der Meinung, dass es hier eine besondere Aufmerksamkeit verdient.

Dozenten in praktisch jedem Studienbereich haben schon lange den Wert erkannt, Studenten damit zu beauftragen, sich mit einem bestimmten Detail zu beschäftigen und ihre Ergebnisse in der Klasse zu präsentieren. Diese Praxis gibt jedem Studenten die Möglichkeit, sich tiefer in ein bestimmtes Thema zu vertiefen, und hilft auch dabei, ihre allgemeinen Forschungs- und Präsentationsfähigkeiten zu verbessern.

Die Herausforderung besteht jedoch darin, die daraus resultierenden Präsentationen zeitlich zu planen. Für eine einfache 10-minütige Präsentation mit Zeit für Fragen&A müsste eine Klasse mit 20 Schülern, die sich dreimal wöchentlich für eine Stunde trifft, fast zwei volle Wochen der Unterrichtszeit nur für die Präsentation der Schüler blockieren - Zeit, die nicht für anderen Unterricht genutzt werden kann.

Ihr Vorlesungsaufzeichnungssystem kann diese Gleichung ändern. Mit einem gut implementierten System können Lehrkräfte den Studenten dieselben Aufgaben geben, aber stattdessen verlangen, dass jeder Student seine Präsentationen entweder in einem Nebenraum auf dem Campus oder zu Hause mit seinem eigenen Laptop oder Mobilgerät aufzeichnet. Die Lehrkräfte können diese Aufzeichnungen nach ihrem eigenen Zeitplan überprüfen, ohne dass sie dafür Unterrichtszeit aufwenden müssen - dadurch wird mehr Unterrichtszeit für Unterricht, Aktivitäten oder sogar zusätzliche Präsentationen frei.

Das folgende Beispiel betrachtet die Implementierung von Lecture Capture für den Einsatz in einem Pausenraum, der MBA-Studenten die Möglichkeit geben soll, ihre Business Pitches zu üben und ihre Präsentationsfähigkeiten zu verbessern.

In diesem Fall benötigen Sie nur einen Laptop oder ein mobiles Gerät, auf dem Ihre Vorlesungsaufzeichnungssoftware (oder App) bereits installiert ist. Dies ist in der Regel alles, was in einem kleinen Raum benötigt wird. Eine externe HD-Webcam und ein USB-Mikrofon können jedoch auch hinzugefügt werden, um die Ton- und Videoqualität der Aufnahmen zu verbessern. Das Aufstellen einer Schreibtischlampe im Raum würde ebenfalls für eine ausreichende Beleuchtung sorgen und das optische Erscheinungsbild der endgültigen Aufnahme verbessern.

Mit dieser minimalen Einrichtung können die Studenten angewiesen werden, ihre Präsentationen entweder in einem Hauptaufzeichnungsordner für ihre Klasse oder in einem persönlichen Videoordner aufzuzeichnen, falls in Ihrer Vorlesungsaufzeichnungslösung verfügbar. Sobald der Ordner ausgewählt ist, müssen die Studenten nur noch auf "Aufnahme" drücken und präsentieren.

Da die Skalierbarkeit bei der Bereitstellung von Räumen und Geräten für die Aufzeichnung von Studenten von entscheidender Bedeutung ist, besteht unsere Empfehlung für diesen Anwendungsfall vorrangig darin, dass diese Einrichtung in so vielen Pausenräumen oder anderen Räumen wie nötig einfach wiederholt werden kann.

Grundlegende Vorlesungserfassung Verbindungen, diagrammiert: Studentenpräsentationen

Weiterführende Lektüre: Aufzeichnung von Schülervideos in großem Maßstab

 

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Oder schauen Sie sich den Rest unserer Blogserie an, die sich mit allem befasst, was Sie für die Aufzeichnung von Vorlesungen in jedem Raum auf dem Campus beachten müssen:

Drei Generationen der Vortragserfassung

Wo und was nehmen Sie auf (Teil I)

Wie zeichnen Sie auf? Technische Überlegungen zur Vorlesungsaufzeichnungsausrüstung (Teil II)