教師が教室の内外で学習を改善するためにさまざまなテクノロジーを使い続けるにつれて、ビデオは急速に彼らの選択の媒体になりつつあります。 College Teachingの記事によると、オンラインビデオによって提供される多様性、アクセシビリティ、およびコンテンツの幅広さは、アクティビティやディスカッションを通じてコースコンテンツを充実させ、学生の関与を向上させる機会を生み出します。

当然、ここPanopto では、ビデオがアイデアを伝え、教室でのディスカッションを刺激する最良の方法の1つだと考えています。ここでは、ビデオを通じてブレンドされた学習体験を豊かにするお気に入りの方法をいくつかご紹介します。

反転授業

教育におけるビデオのアプリケーションとして最も急速に成長しているのは、 反転教室 であり、「反転授業」としても知られています。 反転授業のシナリオ では、学生は授業の前に録画した講義を自宅で視聴し、授業中は講師の指導のもと、ディスカッションや演習を通して講義内容を応用していきます。

多くの教授は、授業を反転させることで、よりインタラクティブで参加型の学習環境を作り、学生はトピックについて議論したり質問したりするためのより良い準備をして授業に臨むことができると考えています。 インディアナポリスにあるバトラー大学 では、2010年から教授陣がPanoptoを使用しており、授業を反転させることでクラス内のディスカッションの質が向上し、試験のスコアアップにつながっています。

学生による録画

教師は、常にカメラの前にいる必要はありません。 一部の大学では、 学生のスキルの練習と評価に動画学習プラットフォームを使用することで、形勢を逆転させています。 ブリティッシュ・コロンビア大学の サウダー・スクール・オブ・ビジネスでは、ビジネス・コミュニケーション・コースの学生が Panopto を使ってプレゼンテーションを録画し、動画を再生してパフォーマンスを批評しています。

バトラー大学の教授は、クラスをめくるだけでなく、ビデオを通じて医師アシスタントプログラムの学生を評価します。学生は、iPadまたはラップトップを使用して、標準化された患者とのやり取りを記録します。これらの記録は、教授がパフォーマンスに関するフィードバックを提供するために使用されます。

ビデオチュートリアルでクラス内講義を強化する

授業外で見るためのビデオチュートリアルは、もう少し練習が必要な難しいトピックについて明らかにしたり、理解を深めたい学生に追加情報を提供したりするのに役立ちます。また、手元の被験者の経験が少ないクラス内講義の準備にも使用できます。ビデオ学習プラットフォームを使用すると、ミニレクチャーやチュートリアルをすばやく簡単に作成したい教師が簡単にできます。Panopto では、大きな赤いレコードボタンを押すだけで、Panopto は画面の内容を自動的に記録し、スライド、その他の画面上のコンテンツ、および教師の話された単語を検索用に索引付けします。この機能は、バーミンガム大学のこのビデオのように、特定のプログラムを今後の課題にどのように使用すべきかを示すソフトウェアのデモンストレーションに特に適しています。

 

 

 

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