セントラル・ピエモンテ・コミュニティ・カレッジ
How the University of Essex turned an upgrade of a Skills Lab into an opportunity to deliver on-demand recordings to nursing students
実績紹介
Video Technology Provided to 8 Separate Campuses
Auto-Transcription to Meet ADA Standards
A Growing Library of Accessible Video Resources
課題
ノースカロライナ州シャーロットのメクレンバーグ郡全体に8つの拠点を持ち、約300の単位取得プログラムと55以上の専門パスウェイを備えたセントラルピードモントコミュニティカレッジは、学生に生活を変え、コミュニティに影響を与える、現実世界で手頃な価格の実践的な教育を提供しています。
ピエモンテ州中部が最初に必要としていたのは、標準化とサポートのしやすさという2つの推進要因でした。 情報技術サービス(ITS)チームは、コミュニティカレッジの動画コンテンツを標準化できる単一のプラットフォームを探していました。 標準化により、動画の録画、共有、視聴が教員や学生にとってより簡単になります。 また、ITSチームが大学全体でサポートを提供することも管理しやすくなります。
「私たちは、溶接から看護、外科技術、トラック運転手のトレーニングまで、すべての教育部門をサポートしています」と、教育技術およびデジタルメディアサービス担当ディレクターのクリス・モットー氏は述べています。 「5人のチームが、8つのキャンパスで大学全体をサポートしています」
チームは、財政的にも学術的にも投資収益率を上げる必要がありました。 「私たちの視点からすると、今あるものを使いたかったのです」とモットーは言います。「私たちは財政を最大限に活用し、現場にすでにあるものを最大限に活用しようとしていたので、Panopto は、すべての教室にすでにあるコンピューターで実行できることを知っていたので、良い魅力でした。」
ソリューション
最初に展開されたとき、情報技術サービス (ITS) チームは、Panopto が教授に取って代わることはないと教授を安心させる必要がありました。 講師が動画の力に気づき、講義、録画、スキルベースの学習から、学生の評価や動画の課題まで、あらゆるコースに取り入れ始めるのにそれほど時間はかかりませんでした。
ITSチームは、オンラインでもっとやりたいと思っている数人のインストラクターにPanoptoを提供することから始めることにしました。 「2012年か2013年に、授業用の動画講義を作成することから始めました。 それ以来、他の方法でも使えるようになりました」と、刑事司法准教授のウィリアム・G・ケネディ博士は言います。 これらの主要なインストラクターは最終的に支持者となり、 Panopto を使用した経験を部門内の他の人と共有し、その結果、ユーザーベースと動画ライブラリが有機的に拡大しました。
Panopto は、インストラクターが録画で創造性を発揮したり、GoProカメラを建設現場に持ち込んだり、ウェブデザインの講義でトピックを録画したりできるようにしています。 コミュニケーション部門では、学生のスピーチの録画と評価に Panopto を使用し、看護部門では、後でインストラクターが評価する試験をiPadで記録しています。
Departments also use Panopto to create an organized library of video content. The forensics department moved all previously recorded materials from other platforms to Panopto because they see the value in having one platform house all the content it distributes to students, and the library archives supervisor uses Panopto for archiving video content from VHS tapes and DVDs.
スケーラビリティとセキュリティも重要な要素です。 数年前、Central Piedmont は Panopto をオンプレミス サーバーからホスト型クラウドベースのサーバー ソリューションに移行しました。 パンデミックが発生し、授業を100%オンラインに移行しなければならなくなったとき、利用が急速に3倍になったため、この移行は重要になりました。
また、同大学では、多くの重要なシステムに影響を与える不幸なランサムウェア攻撃を受けました。 Panopto はホストされたサーバー上にあったため、チームは Panopto で再認証するだけで、管理者、インストラクター、学生はコンテンツやサービスを失うことはありませんでした。
Panopto’s audio-transcription features have been hugely important in light of the Americans with Disabilities Act (ADA) Standards for Accessible Design. Instructors have been impressed with the ability to easily add captions. “I’ve gotten feedback from a lot of faculty about how good the transcription is,” said Media Systems Project Manager Jeff Jarvis. “Most of the instructors feel comfortable enough to do it on their own.”
“I’ve gotten feedback from a lot of faculty about how good the transcription is. Most of the instructors feel comfortable enough to do it on their own.”Jeff Jarvis, Media Systems Project Manager – Central Piedmont Community College
“Each time a department has come to us with a need, our first response is always to look to Panopto- how can we leverage that platform and the hardware that we have available in that department to make it easier for them.”
Jeff Jarvis, Media Systems Project Manager, Central Piedmont Community College
インパクト
Using Panopto sets Central Piedmont apart from community colleges that rely solely on WebEx, Zoom or Teams. “What I see at our college is the feature-rich capabilities of a single tool in being able to upload non-standard media and make it accessible, to meet captioning needs, to have all these workflows and automatic processes happen,” says Motto. “I think that that’s what other institutions are missing.”
過去 12 年間、Panopto は、中央ピエモンテのインストラクターが情報を教え、提供する方法、および学生との交流と関与の方法の変革をサポートしてきました。 「COVID-19の環境から完全に抜け出した後も、分割形式で教える必要性と欲求は残るでしょう」とJarvis氏は言います。 「Panopto は、そのような教育環境のインストラクターにとって優れたツールですが、他のプラットフォームはそれほどうまく機能しない可能性があります。」
大学がハイブリッドまたは100%対面学習に移行しても、 Panopto の利点は、動画コンテンツがここにとどまることを証明しています。 Panopto を導入したことで、Central Piedmont Community College は有利な立場にあり、将来に備えることができます。
