No es ningún secreto que el vídeo domina la educación superior. Pero, ¿cómo se manifiesta exactamente? ¿Se trata de vídeos asíncronos que los estudiantes pueden utilizar en cualquier momento y lugar? ¿O se implementa mediante el modelo de aula invertida, donde los estudiantes llevan a casa el material de estudio para repasarlo antes de clase, mientras se fomenta el aprendizaje activo en el aula? Y lo más importante, ¿cómo y dónde se gestionan estos vídeos?

El informe Tendencias de vídeo en la educación superior de 2023, elaborado por Panopto en colaboración con Streaming Media, responde a estas preguntas y a muchas más. Tras encuestar a líderes de la educación superior a nivel mundial —la mayoría de las respuestas proceden de Norteamérica—, el informe ofrece información valiosa sobre cómo las universidades utilizan el vídeo para mejorar la participación estudiantil y los resultados del aprendizaje.

Informe sobre las tendencias de vídeo en la educación superior de 2023

Descubre cómo las instituciones están utilizando el vídeo bajo demanda para mejorar la participación de los estudiantes, los resultados del aprendizaje y mucho más.

Lea el informe.

 

Aquí están las cinco conclusiones principales.

1. El vídeo bajo demanda y asíncrono desempeñará un papel clave en la estrategia de aprendizaje flexible de la educación superior.

Los casos de uso de modelos híbridos y flexibles , aprendizaje invertido y combinado, accesibilidad y acceso flexible, así como el desarrollo profesional del profesorado, han aumentado desde el año académico 2022, mientras que la grabación de clases se ha mantenido estable. Esto se debe a que tanto los tecnólogos académicos como los líderes universitarios coinciden en gran medida en que el vídeo bajo demanda mejora la participación estudiantil y los resultados del aprendizaje. El informe reveló que el 83,8 % de los líderes universitarios consideran que los resultados del aprendizaje estudiantil son importantes o extremadamente importantes para la adopción del vídeo asíncrono en su institución, mientras que el 81,3 % opina lo mismo sobre la participación estudiantil.

2. Las experiencias de aprendizaje flexibles y accesibles seguirán teniendo un gran impacto en la matrícula estudiantil.

Según el informe, el 81,3 % de los directivos universitarios afirma que ampliar la matrícula estudiantil fue importante o extremadamente importante para la adopción del vídeo asíncrono en sus instituciones. Además, los estudiantes ahora esperan experiencias de aprendizaje flexibles y accesibles por parte de sus universidades, y consideran esto un factor importante al elegir una institución en la que matricularse.

“Con el cambio a la enseñanza totalmente remota y la posterior transición a los modelos híbridos, ha quedado muy claro que el aprendizaje híbrido ha llegado para quedarse y que es un factor al que los estudiantes dan mucha importancia a la hora de decidir a qué institución asistir”, afirma un líder de la educación superior en el informe.

3. Las soluciones tecnológicas fiables, fáciles de usar y flexibles son vitales para satisfacer las necesidades de las instituciones de educación superior.

Al analizar el historial de uso de los sistemas de gestión de vídeo (VMS), la mayoría de los encuestados (39,5 %) solo los había utilizado durante 2 a 5 años, mientras que únicamente el 30,2 % se mostró muy satisfecho con su solución actual. Las soluciones que resultaron «suficientemente buenas» durante la pandemia se están reevaluando en favor de soluciones fiables, fáciles de usar y flexibles que puedan brindarles soporte a largo plazo. 

La facilidad de uso es el principal criterio de satisfacción con los sistemas de gestión de vídeo (VMS), seguido de la atención al cliente y el precio. Además, el 50 % de los tecnólogos académicos afirma que identificar las mejores soluciones tecnológicas para las necesidades de su institución es el factor más importante a la hora de gestionar vídeo, mucho más que la estandarización o el coste. 

4. El apoyo institucional es un factor crucial para la adopción exitosa del video en entornos de enseñanza híbridos.

El profesorado ha descubierto tanto las ventajas como los retos de los entornos de enseñanza híbridos, pero aún necesita el apoyo de sus instituciones para sacar el máximo partido a estas herramientas. El informe reveló que el 22,3 % del profesorado afirma que familiarizarse con el uso de las herramientas de tecnología educativa es el factor principal para una experiencia de aula exitosa en 2023. Sin embargo, el 33 % del profesorado indica que es difícil o extremadamente difícil utilizar las herramientas de vídeo actuales de su institución, mientras que el 20 % afirma que es simplemente "manejable". "Debido a la COVID-19, todos se acostumbraron a la transmisión en directo; ahora es lo único que quieren. Nuestro departamento ha recibido poco apoyo y recursos humanos para mantenerse al día", afirma un líder de la educación superior en el informe. 

Si bien las herramientas de video gratuitas suelen funcionar a nivel de un solo profesor o departamento, plantean problemas de colaboración, coste, estratificación y seguridad a nivel de colegio, universidad o sistema educativo en general .

5. Los vídeos en directo y asíncronos ofrecen nuevas oportunidades para la innovación pedagógica y una experiencia de aprendizaje más amplia.

Al analizar casos de uso adicionales para el video asíncrono, la ubicación y la flexibilidad desempeñaron un papel fundamental, ya que muchas universidades ofrecen una variedad de experiencias de aprendizaje versátiles para satisfacer las necesidades de un mayor número de estudiantes. El video se utiliza para el microaprendizaje, el trabajo de campo práctico, el aprendizaje gamificado, el aprendizaje móvil, el aprendizaje social , el aprendizaje con inteligencia artificial y para conectar con personas en diferentes ubicaciones o zonas horarias.

El Informe de Tendencias de Video en la Educación Superior de 2023 ofrece información valiosa sobre cómo las instituciones de educación superior utilizan el video para mejorar la participación estudiantil y los resultados del aprendizaje. El informe destaca la creciente importancia del video a demanda y asíncrono, el impacto de las experiencias de aprendizaje flexibles y accesibles en la matrícula estudiantil, y la importancia de soluciones tecnológicas confiables, fáciles de usar y flexibles. Las universidades que prioricen estas conclusiones clave estarán mejor preparadas para adaptarse al panorama tecnológico de la educación superior, que evoluciona rápidamente.

 

Informe sobre las tendencias de vídeo en la educación superior de 2023

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