Tecnología académica

Guía completa de equipos para la captura de clases

26 de septiembre de 2017

Con los sistemas de grabación de clases actuales, prácticamente cualquier sala puede equiparse para la grabación de vídeo con solo pulsar un interruptor. Desde grandes auditorios hasta aulas más pequeñas, o desde laboratorios y espacios de práctica hasta despachos de profesores, crear un sistema básico de grabación de vídeo puede ser tan sencillo como descargar el software adecuado a un ordenador y conectar una cámara a un puerto USB.

Sin embargo, eso no significa que la grabación de clases pueda o deba implementarse de la misma manera en todos los casos. Para obtener los mejores resultados, conviene planificar teniendo en cuenta las realidades prácticas de la grabación en cada aula que se acondicione.

La semana pasada, en la primera parte, abordamos las consideraciones para la configuración de la grabación de clases, teniendo en cuenta dónde y qué se grabará . Esta semana, profundizamos en el equipo audiovisual necesario y en las consideraciones técnicas que le ayudarán a elegir las herramientas adecuadas para cada aula y uso. Si desea leer nuestra guía completa, o si simplemente prefiere la versión digital, puede descargar nuestra guía de más de 50 páginas sobre cómo configurar la grabación de clases en cualquier lugar del campus aquí .

¿Qué equipo necesitarás para grabar las clases?

SECCIÓN 1: Computadoras para la captura de clases

SECCIÓN 2: Equipos de grabación de vídeo para la captura de clases

SECCIÓN 3: Equipos de grabación de audio para la captura de clases

SECCIÓN 4: Accesorios para la grabación de clases

En lo que respecta al equipo para grabar clases, lo básico es sencillo. Necesitará un ordenador configurado para grabar clases, así como dispositivos de grabación de audio y vídeo que se conecten al ordenador y un grabador de pantalla en línea.

Si bien el software de grabación de clases permite a los instructores grabar contenido de video básico con solo una computadora portátil o un dispositivo móvil, la mayoría de las universidades equipan sus aulas con un sistema fijo de grabación. Estos sistemas proporcionan a los docentes un entorno de grabación listo para usar, donde simplemente llegan, conectan sus dispositivos y comienzan a grabar. El sistema de grabación garantiza una calidad uniforme en los videos de clase y minimiza la necesidad de que los presentadores aprendan y ajusten configuraciones audiovisuales potencialmente complejas.

A continuación, comparamos las opciones para la base de tu sistema de captura de clases: construir un ordenador para la captura de clases frente a comprar un dispositivo de captura de clases para montaje en rack. Después, analizaremos las características específicas que debes tener en cuenta al seleccionar periféricos como cámaras de vídeo, micrófonos, tarjetas de captura y otros accesorios para tu sistema.

1. Computadoras para la captura de clases

El núcleo de un sistema de captura de clases en el aula es un ordenador que ejecuta un software de captura de vídeo y recibe las señales audiovisuales de los dispositivos conectados. Este ordenador puede ser un equipo de sobremesa personalizado o un dispositivo modular listo para usar. Analizaremos las ventajas de cada opción, pero primero veamos los componentes que suelen incluirse en un ordenador de captura de clases.

¿Qué componentes debe tener un ordenador para la grabación de clases?

Un ordenador para la grabación de clases suele ser un ordenador de gama media a alta con software de captura de vídeo instalado y los puertos adecuados para capturar y sincronizar señales audiovisuales.

Por lo general, un ordenador para grabar clases magistrales tendrá los siguientes componentes:

Un microprocesador de gama media a alta.
Gran capacidad de almacenamiento interno para admitir el almacenamiento de archivos de vídeo.
conectividad Ethernet
Puertos USB 2.0, 3.0 o 3.1 (Tipo C)
Puertos de entrada de vídeo (alguna combinación de HDMI, DVI, SDI, VGA y analógico)
Puertos de salida de vídeo (normalmente HDMI, DVI, DisplayPort o VGA)
Puertos de entrada y salida de audio para micrófonos y audio de línea.

Su decisión de utilizar ordenadores de sobremesa personalizados o de adquirir dispositivos para montaje en rack dependerá en gran medida de lo siguiente:

Su infraestructura existente
Tu presupuesto
Tu deseo de actualizarte a medida que cambia la tecnología.

Opción 1: Personalización de ordenadores de sobremesa
Personalizar un ordenador de sobremesa estándar suele ser la solución más flexible y, por lo general, más económica. La desventaja suele ser el tiempo que requiere cada equipo, ya que tendrán que configurarlo individualmente.

Algunas consideraciones clave:

Equipo existente:
Muchas aulas ya cuentan con un ordenador que puede configurarse para la grabación de clases con unas pocas actualizaciones relativamente sencillas. En la mayoría de los casos, añadir software de captura de vídeo y, posiblemente, actualizar la tarjeta de captura, suele ser más económico que cambiar a equipos montados en rack.

Presupuesto:
Por lo general, se pueden construir o actualizar ordenadores de sobremesa existentes por menos de 1000 dólares cada uno.

Flexibilidad de actualización:
Dada la rapidez con la que puede cambiar la tecnología de vídeo, un ordenador de sobremesa personalizado suele ofrecer mayor flexibilidad para actualizar el sistema operativo, los controladores, las aplicaciones de escritorio, la memoria, el disco duro, las tarjetas de vídeo y otros componentes internos.

Opción 2: Adquirir dispositivos de montaje en rack para la captura de clases
Los dispositivos de captura de clases montados en rack, diseñados específicamente para este fin, vienen listos para usar, por lo que su configuración suele ser rápida y sencilla. Si bien generalmente son una opción más costosa que un equipo de escritorio personalizado, algunos dispositivos para montaje en rack pueden ser igual de flexibles y adaptarse mejor a su sistema audiovisual actual.

Algunas consideraciones para equipar las aulas con electrodomésticos diseñados específicamente para este fin:

Infraestructura existente:
Si sus aulas ya cuentan con equipos montados en rack, generalmente se preferirán los dispositivos de captura de clases diseñados específicamente para este fin. En los casos en que el rack se encuentre en una sala contigua, asegúrese de planificar la logística del cableado y los amplificadores de señal, ya que los cables de video, audio y datos pueden sufrir degradación de la señal a medida que se extienden.

Presupuesto:
Los dispositivos de captura de video diseñados específicamente para este fin suelen costar entre $3,000 y $20,000 cada uno. Las características específicas incluidas en un dispositivo variarán según el proveedor, así que asegúrese de que su proveedor de soluciones detalle las especificaciones del procesador, el disco duro, las capacidades de captura de video y audio, el video y
opciones de salida de audio y capacidades de automatización y control remoto.

Flexibilidad de actualización:
La mayoría de los sistemas modernos de captura de clases se basan en la arquitectura Wintel, lo que facilita la actualización del sistema operativo, la memoria, el disco duro y otros componentes internos. Otros sistemas utilizan sistemas embebidos que no se pueden modificar fácilmente. Esto suele limitar la vida útil del dispositivo o, como mínimo, obliga a enviar los equipos obsoletos al proveedor para obtener una actualización. Además del tiempo que supone el envío del equipo y la consiguiente inactividad del sistema, estas actualizaciones suelen conllevar un mayor coste de mantenimiento anual.

El Panopto -Dispositivo de captura de vídeo certificado por Seneca

Opción 3: Utilización de los ordenadores portátiles del profesorado para la grabación de clases.
En ausencia de un ordenador específico para la captura de vídeo en el aula, el profesor puede instalar un software de grabación de clases en su ordenador portátil personal y, a continuación, conectar equipos audiovisuales, como una cámara, un micrófono y una tarjeta de captura externa.

Esta es una opción de configuración rápida y flexible que se puede adaptar a muchas aulas, pero el presentador deberá ser capaz de conectar periféricos y tener conocimientos básicos sobre cómo utilizar el software de grabación de clases.

>> Grabación y programación remota

Una función de grabación de clases basada en software puede simplificar enormemente la grabación tanto para los presentadores como para el equipo audiovisual: la grabación remota. Si su proveedor de software de grabación de clases ofrece esta función, su equipo técnico podrá programar y gestionar las grabaciones de sus clases desde cualquier lugar con un navegador web o un teléfono inteligente.

Para docentes y presentadores sin conocimientos técnicos: Una aplicación móvil con interfaz de control remoto convierte cualquier smartphone en un panel táctil seguro para controlar los equipos audiovisuales del aula. Esta interfaz estandariza los controles para los distintos dispositivos en las diferentes aulas del campus. Es la solución perfecta para quienes han evitado grabar sus clases por desconocimiento del funcionamiento.

Para tu equipo audiovisual: La grabación remota puede reducir la carga de trabajo, permitiéndoles programar grabaciones en aulas específicas con antelación. Con solo unos clics, puedes programar de forma segura un evento individual o una clase semanal recurrente para todo el semestre. Incluso puedes controlar cómo se captura la grabación seleccionando las fuentes de vídeo, ajustando la calidad de grabación e incluso eligiendo si transmitirla en directo o no.

Además, los equipos audiovisuales pueden usar la función de grabación remota para supervisar de forma segura el estado de la grabación, previsualizar grabaciones en directo y comprobar los niveles de audio. Desde una ubicación remota, puede verificar el estado de las grabaciones en todo el campus para asegurarse de que las grabaciones programadas se estén desarrollando según lo previsto.

2. Equipos de grabación de vídeo para la captura de clases

En un mundo ideal, un único modelo de cámara satisfaría las necesidades de cualquier espacio de aprendizaje.

Esta cámara perfecta, todo en uno, admite funciones de panorámica, inclinación y zoom (PTZ) para adaptarse al tamaño y la configuración de cualquier aula. Ofrece vídeo fluido con calidad profesional en diversas condiciones de iluminación. Su tamaño compacto permite colocarla en un atril o montarla discretamente en la pared. Su precio asequible permite adquirir una (o más) para cada aula del campus. Además, se conecta directamente a un puerto USB estándar, eliminando la necesidad de tarjetas de captura de vídeo. Al comprar esta cámara todo en uno al por mayor, se obtienen importantes descuentos, y se ahorra tiempo al instalar el mismo modelo en todos los espacios de aprendizaje.

Por supuesto, esta cámara aún no existe, aunque podemos vislumbrar ese futuro gracias a los recientes avances en cámaras web USB 4K de 60 fotogramas por segundo (fps) y cámaras de teléfonos inteligentes.

Hasta que llegue la cámara todo en uno, tienes varias opciones. Afortunadamente, en lo que respecta al presupuesto, el precio de las cámaras de mayor calidad ha bajado considerablemente en los últimos años, y las capacidades incluso de los dispositivos más económicos han aumentado notablemente.

Descubrirás que la cámara o cámaras "óptimas" varían según el aula, en función del tamaño de la sala, la iluminación disponible, la infraestructura existente, las necesidades específicas del curso y la logística del presentador. Por ejemplo, una cámara PTZ de alta gama puede ser la mejor opción para un aula grande que se usa con frecuencia para presentaciones de invitados y eventos en vivo, mientras que una videocámara de consumo o incluso una webcam pueden ser suficientes en algunas aulas más pequeñas.

Al considerar las opciones para cada espacio de aprendizaje, tenga en cuenta que el objetivo de cualquier cámara de grabación de clases es reproducir el ambiente del aula con la fidelidad suficiente para mejorar la experiencia visual del estudiante. Cuando se instalan correctamente, las cámaras de video ayudan a los estudiantes a sentirse como si estuvieran en el aula, incluso si están viendo la clase desde lejos.

Analicemos las principales categorías de cámaras de vídeo disponibles en el mercado, comparemos sus ventajas relativas y debatamos por qué podrías elegir una u otra para un espacio determinado.

Cámaras web

Las webcams son cámaras de vídeo compactas que están integradas en un portátil o se conectan externamente mediante una conexión USB. Las webcams se han vuelto notablemente potentes en los últimos años, con modelos como la Logitech C922 que admite 60 fps y la Logitech Brio que admite hasta una resolución 4K. Muchas webcams también graban audio, aunque la calidad del audio capturado actualmente varía mucho de
modelo a modelo.

Para qué sirven
Las cámaras web permiten obtener vídeos nítidos y fluidos en espacios pequeños y bien iluminados. Estas cámaras asequibles son ideales para que una profesora se grabe a sí misma en una habitación pequeña o en una oficina con buena iluminación.

Para qué no son buenos
El pequeño sensor de una webcam no se adapta bien a diversas condiciones de iluminación. La poca luz genera ruido y vídeo entrecortado, y la contraluz suele subexponer al presentador. Además, no se obtiene la misma profundidad de campo que con cámaras de gama alta si se busca una grabación de aspecto más profesional. No se recomienda el uso de webcams en grandes auditorios, aunque pueden ser una solución básica en aulas más pequeñas y bien iluminadas.

Gama de precios
Una webcam USB de calidad para grabar clases suele costar entre 30 y 100 dólares. Este precio asequible también convierte a las webcams USB en la herramienta de vídeo perfecta para las aulas invertidas y en una fuente de vídeo complementaria ideal para grabar primeros planos de pizarras blancas o demostraciones en clase.

Videocámaras

Las videocámaras portátiles, como la Sony Handycam o las cámaras de la serie Canon VIXIA, tendrán más funciones y capacidades de gama alta que una webcam. Los objetivos de las videocámaras suelen ofrecer capacidades de zoom de entre 8x y 60x. Estas cámaras también tienen sensores más grandes y rangos dinámicos más amplios que las webcams, lo que les permite funcionar mejor en situaciones de poca luz. Y las videocámaras suelen
Proporciona un mayor control sobre el balance de blancos y la exposición para ayudar a garantizar la consistencia de tus grabaciones.

Para qué sirven
Montadas en un trípode, en la pared o en el techo, o incluso con la ayuda de un operador de cámara, las videocámaras son ideales para grabar clases en la mayoría de las aulas y salas de conferencias estándar. Estas cámaras ofrecen vídeo de alta calidad con la flexibilidad de hacer zoom sobre el presentador a distancia.

Para qué no son buenos
Las videocámaras ofrecen un amplio rango y versatilidad, pero resultan excesivas para las grabaciones tradicionales de clases invertidas. Por ejemplo, los profesores que se graban en una oficina no necesitarán este tipo de cámara (y probablemente preferirán usar algo menos complejo). Además, las videocámaras no permiten a los equipos audiovisuales controlar de forma remota el movimiento panorámico, la inclinación y el zoom. Esto puede hacer que las videocámaras sean menos atractivas como opción para montaje en pared o techo en grandes aulas.

Gama de precios
Una videocámara de calidad para uso doméstico, ideal para grabar clases, suele costar entre 300 y 1000 dólares. Para muchas instituciones, esta será la combinación perfecta entre calidad de grabación y precio, y la opción preferida al equipar nuevas aulas. Para una calidad aún mayor, las videocámaras profesionales de gama alta, como la Sony HXR-NX100 o la Canon XF200 HD, suelen costar entre 1000 y 3000 dólares.

Además de la videocámara, probablemente también necesites una tarjeta de captura para conectarla al ordenador que graba tus clases. Consulta nuestra sección sobre cómo conectar dispositivos de grabación de vídeo a sistemas de captura de clases para obtener más información sobre las tarjetas de captura.

Cámaras DSLR

Las cámaras réflex digitales (DSLR) se hicieron famosas en la fotografía, pero en los últimos años también se han convertido en una opción popular para la grabación de vídeo de alta calidad. Estas cámaras de objetivos intercambiables cuentan con sensores significativamente más grandes que las videocámaras, lo que facilita la captura de vídeo de alta calidad en condiciones de iluminación difíciles y permite lograr una mayor profundidad de campo cinematográfica.

Para qué sirven
Las cámaras réflex digitales (DSLR) pueden producir vídeos de altísima calidad y aspecto profesional. Se pueden colocar sobre un trípode o montar en la pared o el techo en configuraciones fijas para grabar conferencias y presentaciones. También son excelentes cámaras para estudios de grabación.

Para qué no son buenos
Las cámaras réflex digitales (DSLR) son dispositivos únicos. Su rango de zoom suele oscilar entre 4x y 10x, inferior al de muchas videocámaras. Por lo tanto, no son ideales para las aulas más grandes. Además, la mayoría de los objetivos de las DSLR no ofrecen un zoom fluido y, al igual que las videocámaras, sus funciones de panorámica y zoom no se pueden controlar de forma remota. En consecuencia, a menudo no son la mejor opción para los operadores de cámara. Y debido a su precio, las DSLR resultan excesivas para la mayoría de las aulas pequeñas.

Gama de precios
Una cámara réflex digital de calidad, con resolución 1080p o 4K, sensor de fotograma completo y objetivo intercambiable, puede costar entre 1200 y 3000 dólares (los objetivos adicionales suelen tener un coste extra).

Cámaras PTZ

La característica principal de las cámaras PTZ (panorámica, inclinación y zoom) es la posibilidad de controlar su dirección y zoom de forma remota. Cámaras como la Sony SRG-120DH y la SRG-300H están diseñadas para montarse en la pared o el techo y controlarse mediante un mando a distancia inalámbrico, un sistema de control audiovisual (como Crestron) o un joystick. Estas cámaras ofrecen un amplio rango de zoom, y la mayoría de los modelos PTZ más recientes capturan vídeo de excelente calidad en 1080p a 60 fps.

Para qué sirven
Las cámaras PTZ se pueden usar en casi cualquier aula o sala de conferencias. Su control remoto las hace ideales para eventos importantes y presentaciones de invitados en grandes auditorios donde se requiere un operador de cámara. También ofrecen gran flexibilidad para grabar en salas multiusos, laboratorios y espacios de simulación.

Para qué no son buenos
Estas cámaras pueden resultar excesivas para aulas pequeñas, tanto por su coste como por sus capacidades. Además, debido a su configuración fija, las cámaras PTZ no están diseñadas para usarse fuera de los espacios de aprendizaje tradicionales, como aulas, auditorios y laboratorios.

Gama de precios
Una cámara PTZ de calidad cuesta entre 1200 y 3300 dólares. En algunos casos, es posible que necesite comprar un control remoto además de la cámara, así que asegúrese de tenerlo en cuenta en el costo total.

Cámaras de seguimiento de movimiento

Las cámaras de seguimiento de movimiento, como la cámara iSmart Lecture Tracking (LTCA2001N), son cámaras PTZ innovadoras que pueden seguir automáticamente al presentador mientras se desplaza, sin necesidad de que un operador mueva la cámara manualmente durante la grabación. La cámara iSmart utiliza tecnología de reconocimiento facial y detección de movimiento para seguir al presentador mientras se desplaza por el frente del aula.

Para qué sirven
Las cámaras de seguimiento de movimiento están diseñadas para aulas grandes donde el presentador tiene espacio para moverse. Al seguir al presentador, estas cámaras suelen capturar un campo de visión más reducido. Esto crea una toma más atractiva de la presentación en comparación con un campo de visión más amplio que captura todo el área de presentación o el escenario.

Para qué no son buenos
Esta tecnología tiene un precio elevado, por lo que no será ideal para muchas aulas y salas de conferencias convencionales. Asimismo, si el espacio de la sala limita la movilidad de los ponentes o si los profesores suelen permanecer sentados detrás del atril durante sus presentaciones, invertir más en esta tecnología no resultará rentable.

Gama de precios
La cámara iSmart Lecture Tracking tiene un precio inicial de 6.000 dólares.

Cámaras IP

Una cámara IP (protocolo de internet) puede enviar y recibir vídeo a través de una red local o de internet. Este tipo de cámara se utiliza con mayor frecuencia para seguridad y vigilancia, y fue una opción común en algunas de las primeras instalaciones de grabación de clases. Las cámaras IP instaladas como parte de su infraestructura de seguridad a veces pueden reutilizarse o reconfigurarse para que también admitan la grabación de clases.

Para qué sirven
Cuando sea posible, reutilizar o actualizar las cámaras IP puede evitarle la compra de cámaras nuevas al acondicionar un espacio que ya cuenta con estos dispositivos instalados. Primero, deberá verificar que sus cámaras IP actuales sean compatibles con el software de captura de clases que utiliza. Luego, generalmente se requiere una configuración adicional para instalar los controladores que permitan que el software de captura de clases reconozca estas cámaras.

Para qué no son buenos
No se recomienda el uso de cámaras IP en instalaciones nuevas para la grabación de clases. Generalmente, existen opciones de cámaras de mayor calidad a precios más bajos que son más fáciles de configurar para este fin.

Gama de precios
Las cámaras IP pueden costar desde unos cientos hasta unos miles de dólares, dependiendo de sus características. Los modelos con mayor resolución, funciones de giro, inclinación y zoom flexibles, y otras características de gama alta suelen costar más de 1000 dólares cada una.

Cámaras de teléfonos inteligentes y tabletas

Hoy en día, la mayoría de la gente ya lleva consigo un dispositivo capaz de grabar el contenido de sus clases: su teléfono inteligente. Los teléfonos inteligentes de gama alta y algunas tabletas pueden grabar vídeo de alta calidad a hasta 1080p y 60 fps con estabilización de imagen. Estos dispositivos han posibilitado nuevas aplicaciones para la grabación de clases, desde grabaciones en exteriores hasta grabaciones multicámara de demostraciones, entre otras.

Para qué sirven
Los smartphones y las tabletas permiten grabar clases fuera del aula tradicional, en el campo, el laboratorio o los espacios de trabajo en grupo. Estos dispositivos son ideales para grabaciones improvisadas y para capturar múltiples puntos de vista (a veces complicados) durante una demostración. Además, al ser ampliamente accesibles para los estudiantes, también son la herramienta perfecta para grabar presentaciones, proyectos, simulaciones y otras tareas en vídeo.

Para qué no son buenos
Por lo general, los teléfonos inteligentes y las tabletas no se utilizan como fuente principal de captura de video en aulas con equipos fijos. Por ejemplo, no se equiparía un aula para grabar una clase con un iPad instalado al fondo, ya que los dispositivos móviles tienen una duración de batería limitada y, a menudo, carecen de suficiente almacenamiento interno para archivos de video grandes. Sin embargo, sí se usaría un dispositivo móvil para grabar video desde otro punto de vista durante una demostración o presentación en clase.

Gama de precios
Los precios de los dispositivos móviles varían considerablemente según la marca, el modelo y las características. Si los compra en una tienda convencional, puede esperar pagar entre 200 y 800 dólares por un dispositivo con buenas capacidades de video. Su institución podría tener la posibilidad de adquirir una gran cantidad de dispositivos con descuento o quizás ya cuente con muchos de ellos disponibles para su uso en el campus. Y, por supuesto, en muchos casos, la mayoría de sus profesores ya tendrán sus propias tabletas y teléfonos inteligentes que pueden grabar y publicar videos en su software de captura de clases a través de una aplicación móvil.

Cámaras especializadas

Las cámaras especializadas amplían el tipo de contenido que los profesores pueden incluir en sus clases grabadas. Estas cámaras suelen capturar señales secundarias al vídeo del presentador y su contenido en pantalla. Por lo tanto, asegúrese de que su software de grabación de clases sea capaz de capturar vídeo de múltiples fuentes. A continuación, se muestran algunos de los ejemplos más comunes de cámaras especializadas:

Cámaras de documentos:
Una cámara de documentos puede utilizarse para mostrar materiales impresos u objetos del mundo real. También puede usarse para capturar la pantalla de un teléfono inteligente, lo cual puede ser útil para demostraciones.

Microscopios:
La microscopía de vídeo se puede capturar de varias maneras. Los microscopios digitales más modernos ofrecen salida de vídeo directa mediante USB o HDMI. Además, los microscopios compuestos tradicionales pueden equiparse con un adaptador para smartphone para capturar vídeo mediante aplicaciones móviles de grabación de clases.

Pizarras interactivas:
En lugar de simplemente apuntar una cámara a una pizarra para grabar, ahora es posible conectar diversas pizarras interactivas con tecnología avanzada a un sistema de captura de clases y grabar como si fuera una segunda pantalla de ordenador. Las pizarras interactivas capturan el contenido que escriben los profesores mediante diferentes métodos: escaneo infrarrojo, táctil resistivo y marcadores electromagnéticos o ultrasónicos son algunos de los más comunes. Consulte con su proveedor del sistema de captura de clases para obtener recomendaciones específicas de configuración.

Instrumentos científicos especializados:
Existe una amplia gama de equipos médicos y científicos que los docentes pueden querer presentar en sus clases en vídeo. Las funciones de grabación móvil y multicámara permiten diversas situaciones de captura de vídeo no convencionales, pero consulte con su proveedor del sistema de grabación de clases para obtener recomendaciones de configuración específicas.

>> Conexión de dispositivos de grabación de vídeo a sistemas de captura de clases

Las distintas cámaras ofrecen diferentes maneras de transmitir vídeo desde el dispositivo al ordenador de grabación de la clase. Las webcams, algunas cámaras PTZ y una gama cada vez mayor de dispositivos de grabación especializados lo simplifican mediante conexiones USB 2.0 o 3.0. Tanto si se utiliza un portátil, un ordenador de sobremesa o un equipo de montaje en rack, estos dispositivos suelen conectarse y funcionar de inmediato.

Por el contrario, las videocámaras, las cámaras réflex digitales, la mayoría de las cámaras PTZ y muchas cámaras especializadas envían vídeo al ordenador de captura de la clase mediante conexiones HDMI, SDI, DVI, VGA, de componentes o compuestas. Estas requieren una tarjeta de captura de vídeo, ya sea interna o externa, para convertir la señal a un formato que el ordenador pueda reconocer como fuente de vídeo.

Para dispositivos de montaje en rack y la mayoría de las configuraciones de computadoras de escritorio, una tarjeta de captura de video interna es la opción más conveniente. Estas tarjetas suelen ofrecer entradas de video simples, dobles o cuádruples, con opciones para todas las interfaces de video habituales.

Para portátiles, las tarjetas de captura de vídeo internas no son una opción. En su lugar, las tarjetas de captura externas (a veces llamadas adaptadores de captura) pueden recibir la señal de vídeo de la cámara y convertirla a USB. Estos adaptadores están disponibles para fuentes de vídeo HDMI, SDI, DVI, VGA y analógicas.

En los últimos años, las tarjetas de captura de vídeo USB 3 han comenzado a revolucionar la grabación de vídeo de alta calidad y la transmisión en directo. Un sistema audiovisual que antes costaba miles de dólares y requería equipos complejos y especializados, ahora se puede lograr con un portátil de gama media y un adaptador de 300 dólares.

¿Quieres saber más? Lee nuestro resumen sobre capturadoras de vídeo USB 3 .

Grabación distribuida

Algunos sistemas de grabación de clases ofrecen una función denominada grabación distribuida (también conocida como grabación en varias máquinas).

Con la grabación distribuida, puede usar computadoras o dispositivos móviles conectados a internet para capturar múltiples señales de video y audio. Estas señales se sincronizan automáticamente en el servidor de captura de clases o en la nube, sin necesidad de cableado ni otras conexiones físicas.

Ventajas de la grabación distribuida

Las habitaciones más grandes con configuraciones complejas ya no necesitan cientos de metros de cable para conectar todos los dispositivos y ordenadores entre sí.
Graba desde múltiples fuentes de vídeo sin un mezclador centralizado.
Reducir la necesidad de convertidores de señal de vídeo.
Puede utilizarse para retransmisiones web en directo y bajo demanda.
Graba y sincroniza transmisiones desde diferentes ubicaciones y redes.
Graba y sincroniza desde varios dispositivos móviles.

Para más información, consulta nuestra reseña en vídeo detallada sobre la grabación distribuida .

La grabación distribuida simplifica la configuración de la grabación en el aula al utilizar ordenadores independientes para capturar diferentes aspectos de la clase.

En este ejemplo, las diapositivas se graban con un ordenador portátil situado en la parte delantera de la sala, mientras que al presentador se le graba con una videocámara y un ordenador portátil en la parte trasera.

3. Equipos de grabación de audio para la captura de clases

Existe un sencillo secreto para sacar el máximo provecho de las herramientas de grabación de clases: el audio es el doble de importante que el vídeo. Si bien los alumnos pueden escuchar un audio nítido y claro de sus profesores en la grabación, la mala calidad del vídeo puede seguir siendo una distracción, pero a menudo se pasa por alto. Por el contrario, un vídeo con calidad de emisión es inútil si el audio está distorsionado o es ininteligible. Sin una buena pista de audio, los alumnos rara vez encontrarán útil la grabación.

Afortunadamente, las mismas tendencias que han hecho que los dispositivos de grabación de vídeo sean más accesibles y asequibles en los últimos años también se han aplicado a los dispositivos de audio. Hoy en día, las instituciones encontrarán una gran variedad de dispositivos fáciles de usar y económicos. Analicemos las opciones disponibles, las ventajas de cada una y por qué las instituciones podrían elegir una u otra para un espacio determinado.

Micrófonos de escritorio

Los micrófonos de sobremesa están diseñados para colocarse sobre una mesa o atril, cerca del presentador.

Para qué sirven
Los micrófonos de sobremesa ofrecen un sonido excelente cuando se colocan directamente frente a un profesor que permanece de pie. Se recomiendan para oficinas silenciosas o para usarlos en un atril donde el profesor esté de pie.

Para qué no son buenos
Estos micrófonos no son muy eficaces para reducir el ruido de fondo. Deberá asegurarse de que los micrófonos de escritorio estén cerca de la persona que habla y que, por lo general, se utilicen en espacios silenciosos. Un filtro antirruido para micrófono puede ayudar a reducir el ruido de fondo si ya dispone de micrófonos de escritorio que desea utilizar. Para los presentadores que suelen moverse, estos micrófonos no son ideales.

Gama de precios
Un micrófono de escritorio de calidad cuesta entre 50 y 150 dólares.

Micrófonos de superficie

Un micrófono de superficie es un micrófono pequeño y omnidireccional que se coloca plano sobre una superficie, como una mesa, o se monta en una pared. Está diseñado para captar el sonido que se refleja en la superficie sobre la que está instalado o colocado.

Para qué sirven
Los micrófonos de superficie son ideales para grabar seminarios en aulas pequeñas o clases de debate reducidas. Estos micrófonos pequeños y discretos también pueden utilizarse como respaldo para sistemas de grabación de clases fijos. La calidad no será tan buena como la de otros micrófonos, pero en caso de que el profesor olvide usar o encender otro micrófono principal, un micrófono de superficie capturará un audio aceptable.
La mayoría de las veces. Tenga en cuenta que, en este caso, deberá agregar una mesa de mezclas de audio para integrar las señales de audio adicionales a su sistema de captura de clases.

Para qué no son buenos
Si buscas una calidad de sonido óptima en tus grabaciones, no deberías utilizar un micrófono de superficie como dispositivo principal de grabación de audio.

Gama de precios
Un buen micrófono de superficie cuesta entre 50 y 100 dólares aproximadamente.

Micrófonos de solapa

Un micrófono lavalier (también conocido como micrófono de solapa, micrófono de pinza o micrófono corporal) es un micrófono pequeño y manos libres que el presentador puede llevar puesto y que captura audio de alta calidad incluso mientras se mueve. El micrófono se conecta a un transmisor inalámbrico que el presentador lleva en el cinturón o la cintura, y el transmisor envía la señal de audio a un receptor que deberá conectarse al sistema de grabación de la presentación.

Para qué sirven
Dado que los lleva puesto el profesor, los micrófonos de solapa son ideales para capturar un audio nítido y claro de un solo presentador en la mayoría de los casos. Incluso existen micrófonos de solapa que se conectan directamente a un teléfono inteligente o tableta, por lo que pueden usarse para grabaciones tanto en el aula como en exteriores.

Para qué no son buenos
Estos sistemas inalámbricos suelen requerir una configuración algo más compleja que otros micrófonos con cable, ya que los transmisores y receptores deben configurarse en frecuencias coincidentes. Los micrófonos de solapa también tienden a consumir mucha batería. Existen opciones recargables, pero es importante asegurarse de colocarlas en el cargador cuando no se utilicen. Se recomienda tener al menos dos micrófonos de solapa en la habitación por si el principal falla.

Gama de precios
Los sistemas de micrófonos de solapa inalámbricos tienen precios que rondan los 100 dólares, y los sistemas recargables pueden llegar a costar más de 1000 dólares.

Micrófonos de mano

Los micrófonos de mano son micrófonos tradicionales que el profesor sostiene y utiliza para hablar directamente. Pueden ser inalámbricos o con cable, conectados al sistema de grabación de audio o vídeo del aula o sala de conferencias. Existen con diversas funciones y patrones de captación de audio (también conocidos como patrones polares o de captación, que se detallan más adelante), y su precio puede variar considerablemente según la calidad.

Para qué sirven
Los micrófonos de mano son una excelente alternativa a los micrófonos de solapa que no estén cargados o que no funcionen correctamente. También son ideales para grabar audio de calidad de las preguntas del público. Si desea grabar una sesión de preguntas y respuestas después de una presentación, sin duda necesitará uno o dos micrófonos de mano conectados a su sistema de grabación de conferencias.

Para qué no son buenos
Como fuente principal de micrófono, los micrófonos de mano suelen estorbar cuando un presentador está dando una conferencia o una demostración, sobre todo si también está pasando diapositivas. Además, un presentador puede cansarse de tener que sujetar el micrófono durante toda la presentación. Los micrófonos inalámbricos de mano también pueden causar problemas similares a los de los micrófonos de solapa debido al alto consumo de batería.

Gama de precios
Los micrófonos de mano cuestan entre 40 y 300 dólares aproximadamente. Ten en cuenta que, en el caso de los micrófonos inalámbricos, el micrófono solo incluye el transmisor. También necesitarás comprar un receptor inalámbrico aparte que se conecta al ordenador donde grabas las clases. Además, dependiendo del micrófono, es posible que no incluya cables de audio XLR, lo que podría aumentar aún más el precio por unidad.

Micrófonos de podio

Los micrófonos de atril, o micrófonos de cuello de cisne, están diseñados para colocarse sobre un atril o podio donde un presentador estático hablará. Ofrecen diversas opciones de patrón de captación, similares a las de otros tipos de micrófonos. También se pueden adquirir bases para estos micrófonos con funciones como indicadores LED y interruptores de silencio.

Para qué sirven
Los micrófonos de atril son excelentes fuentes de audio para presentadores que permanecen estáticos y no se desplazan durante una conferencia o presentación. También pueden servir como fuente de audio de respaldo en salas donde el micrófono de solapa principal no esté cargado. Se pueden acoplar directamente a un atril o utilizar una base para colocarlos sobre cualquier escritorio o mesa, lo que los convierte en una buena opción para un panel de presentadores sentados a una mesa (aunque se necesitará un micrófono por presentador).

Para qué no son buenos
No se recomienda el uso de micrófonos de atril en situaciones donde el presentador se desplace. Asimismo, no son ideales para grabar presentaciones simultáneas de varias personas ni para grabar debates en clase.

Gama de precios
Los micrófonos de atril pueden costar entre 100 y 300 dólares, dependiendo de las características que incluyan.

Micrófonos incorporados

Muchos dispositivos de grabación de vídeo ya incluyen micrófonos integrados para grabar audio. Sin embargo, estos micrófonos suelen ofrecer una calidad de audio bastante baja en comparación con micrófonos externos dedicados. Si planea usar una fuente de audio integrada, es recomendable realizar una grabación de prueba para comprobar la calidad del audio con antelación. Dependiendo del rendimiento del micrófono, es posible que desee añadir una fuente de audio externa.

Para qué sirven
Los micrófonos integrados, como los que vienen en la mayoría de los portátiles y smartphones modernos, o el micrófono nativo de algunas videocámaras y webcams, a veces pueden ser útiles en oficinas silenciosas. Su calidad varía mucho, así que asegúrate de probarlos antes de grabar. Para obtener la mejor calidad de audio en esta categoría, busca una webcam como la Logitech C922, C930e o Brio, que captura audio estéreo con tecnología de cancelación de ruido.

Para qué no son buenos
Es poco probable que un micrófono integrado funcione correctamente en un aula donde el dispositivo de grabación se encuentre a más de uno o dos brazos del presentador. Asimismo, no son ideales para grabar debates grupales, ya que quienes estén más lejos del micrófono serán difíciles de escuchar.

>> Presta atención a los patrones de ligue

El patrón polar o de captación de un micrófono se refiere a su sensibilidad al sonido en función de la dirección o el ángulo con respecto al micrófono. Deberá elegir un micrófono cuyo patrón de captación capture de forma más eficaz el sonido del orador y minimice otros sonidos que no desee grabar, como por ejemplo, los de los estudiantes del público.

Algunos micrófonos permiten seleccionar más de un patrón de captación, mientras que otros graban solo un tipo de patrón. Al equipar las aulas con dispositivos de grabación de audio, es importante comprender los siguientes patrones de captación:

Un micrófono con patrón omnidireccional será igualmente sensible a los sonidos producidos en cualquier punto dentro de su alcance. Esto será ideal para capturar el sonido ambiente de toda la sala, pero no tanto para capturar audio específico, como las palabras que pronuncian los instructores.
Un micrófono con patrón unidireccional será más sensible a los sonidos que se producen justo delante de él, mientras que los laterales serán menos sensibles y la parte trasera prácticamente ignorada. Este tipo de micrófono es ideal para capturar audio específico, como la voz de un presentador, pero resulta menos útil para grabar conversaciones más abiertas.
Un micrófono con patrón bidireccional prioriza los sonidos provenientes tanto del frente como de la parte posterior, ignorando los laterales. Esto suele ser útil solo en casos de uso más específicos, como cuando dos presentadores se sientan uno al lado del otro o para grabar música con el objetivo de obtener un sonido estéreo auténtico.

Conexión de dispositivos de grabación de audio a sistemas de captura de clases

Al igual que con sus dispositivos de grabación de video, sus grabadoras de audio generalmente se conectarán directamente a la computadora de captura de clases. Si el cable de su micrófono no coincide con ningún puerto existente en su computadora de captura de clases, los adaptadores le permitirán conectar casi cualquier tipo de cable de micrófono a su sistema. Por ejemplo, los micrófonos de gama alta suelen tener conexiones XLR, lo que requiere convertidores de XLR a USB, como los que ofrecen Behringer, Shure, Blue y Focusrite. De manera similar, varias fuentes de audio deberán pasar por una mesa de mezclas de audio hacia su computadora de captura de clases.

4. Accesorios adicionales para la grabación de clases

Además del equipo de grabación estándar, existen diversos accesorios de audio y video que podrías necesitar para grabar tus clases. Si bien este ámbito está en constante evolución, aquí te presentamos un breve resumen de algunos de los accesorios más comunes que se utilizan actualmente para la grabación de clases.

Conmutadores y mezcladores de vídeo
Un conmutador permite alternar entre varias fuentes de vídeo y enviar la señal a una o varias pantallas. Esto resulta útil para grandes auditorios que suelen necesitar capturar múltiples señales de vídeo y cuentan con configuraciones de pantalla más complejas.

Divisores
Un divisor permite enviar una señal de vídeo a varios periféricos o pantallas. Para grabar una clase, se utiliza un divisor para enviar el vídeo de la pantalla del profesor tanto al ordenador de grabación como a una pantalla orientada hacia el público.

Mezcladores de audio
Una mesa de mezclas o consola de audio te permitirá capturar y controlar múltiples fuentes y niveles de audio. Esto es especialmente útil si estás equipando una sala con varios micrófonos para brindar a los ponentes mayor flexibilidad durante sus presentaciones, o en salas donde habrá varios presentadores. Para usar la mesa de mezclas, primero introduce la señal de audio y luego conecta la mesa de mezclas a un puerto USB o de audio de tu dispositivo de captura de audio.

Indicadores de registro visual
Los indicadores visuales de grabación son pequeñas luces (normalmente LED) que se encienden cuando un sistema de captura de clases está grabando. Son increíblemente útiles en aulas donde se programan grabaciones automáticas, ya que permiten al profesorado confirmar visualmente que la grabación funciona correctamente. Asimismo, un indicador visual puede ayudar al presentador a darse cuenta más rápidamente si la grabación no se está realizando correctamente. Algunos modelos incluso permiten pausar la grabación con un simple toque.

Parte III…

La próxima semana compartiremos diagramas técnicos de nueve configuraciones diferentes de grabación de clases y casos de uso que le mostrarán cómo conectar todos sus equipos de grabación de clases.

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