課題
ノースカロライナ州立大学は、学生と教職員にとってアクセスしやすい学習環境を提供することを理念として設立された、公立の研究大学です。革新性とアクセス性をノースカロライナ州立大学の価値観の中核に据え、テクノロジーは教室での学習体験において重要な役割を果たしています。
長年にわたる学生と教職員からのフィードバックから、大学内での授業録画機能の強化というニーズが明らかになった。既存の講義録画技術は主に遠隔学習の学生を対象としていたが、ノースカロライナ州立大学のデジタル教育・学習技術アプリケーション（DELTA）チームには、より多くの教室で録画を促進するためのリソースを提供するよう求める声が高まっていた。DELTAチームは、ノースカロライナ州立大学の講義録画機能を向上させる統合学習エコシステムの構築を目指した。
解決策
NC州立大学はPanopto また、教授陣が手間なく講義を録画できるよう、 Epiphan Pearl Miniビデオ制作システムも導入されました。講義録画用に設計された各教室には、カメラ、コンピューター、そして天井に取り付けられたマイクからの音声が備えられています。
「教員が魅力的な授業を提供できるよう、また学生がコンテンツに迅速にアクセスできるよう、高度な学習環境を構築することが重要です」と、ノースカロライナ州立大学のメディア制作サービス（DELTA）ディレクター、レイサ・ボレス氏は述べています。「学生から寄せられたフィードバックに基づくと、彼らは授業の録画を強く望んでいました。」
PanoptoとEpiphanシームレスな統合のおかげで、教授たちは講義室でPearl Miniをアクティベートすることを心配する必要がなくなり、すでにPanoptoとEpiphanに慣れている教員は、 Panopto これまでと同じように録音ボタンを押すだけでよかったのです。 Panoptoそこで、DELTAチームは、教授が講義室に入るとすぐに授業を開始でき、録画が自動的に開始され、講義終了後すぐに大学のLMSにファイルがアップロードされるという自動制御機能を開発した。
影響
ノースカロライナ州立大学では、学習テクノロジーの導入により、講義録画機能が4倍に拡大しました。4万人以上の学生がこの統合学習エコシステムを利用しており、導入から1年足らずでその効果が現れ始めました。
のPanopto そしてEpiphan 統合型学習は学生にとって大きなメリットであることが証明されており、対面授業に参加する学生の学習体験を向上させるとともに、物理的に参加できない学生にとってはセーフティネットとしての役割を果たしています。また、オンライン学習の学生にとって重要な接点となり、仮想学習環境と対面学習環境の間のギャップを埋める役割も担っています。さらに、学習テクノロジーは障害のある学生にとってよりアクセスしやすい環境を作り出し、教室における包括性と公平性を促進します。
US News & World Reportが毎年実施している、1,600のオンライン学位プログラムを対象とした調査で、ノースカロライナ州立大学のオンラインプログラム7つがそれぞれの分野でトップ10にランクインしました。学生の成績は各プログラムのランキングにおいて重要な役割を果たしますが、US Newsは提供されるサービスとテクノロジーの質も考慮に入れています。その結果、講義録画の有効性と信頼性が、オンラインプログラムの重要な差別化要因として浮上しています。
パートナーの皆様に感謝申し上げます。 Epiphan 本事例研究のためのデータを提供してくださったことに感謝いたします。
