classe inversée
Libérez du temps de classe pour les apprentissages qui nécessitent votre présence physique.
Dispenser un enseignement de base par vidéo avant le cours, afin que le temps en présentiel soit consacré à la discussion, à la mise en pratique et aux questions auxquelles seule une conversation en direct peut répondre.
Le défi
Le modèle de la classe inversée est largement adopté, mais mis en œuvre de manière incohérente.
Les enseignants qui souhaitent inverser leurs cours constatent souvent que les outils à leur disposition rendent la tâche plus difficile qu'elle ne devrait l'être. Les enregistrements des cours sont téléchargés sur des lecteurs partagés ou des plateformes externes que les étudiants ne consultent pas régulièrement. Il est impossible de vérifier qui a visionné le cours avant son début, aucun mécanisme ne permet aux étudiants de signaler ce qu'ils n'ont pas compris, et aucun lien structuré n'est établi entre la vidéo et le déroulement du cours.
Libérer du temps de classe pour un apprentissage plus approfondi
Le modèle inversé fonctionne lorsque le contenu préalable au cours est réellement utile : facile d'accès, facile à rechercher et facile à utiliser. Panopto offre aux professeurs les outils nécessaires pour créer, diffuser et évaluer du contenu vidéo avant le cours sans complexifier la conception de ce dernier.
Diffusion de contenu avant les cours
Fournir aux élèves une formation de base avant leur arrivée
Les professeurs enregistrent les cours, les démonstrations et les explications de concepts dans Panopto et les publier directement sur la plateforme d'apprentissage en ligne ; ainsi, les étudiants peuvent accéder au contenu du cours à leur convenance, à leur propre rythme, avant le début de la session. Le sous-titrage et la transcription automatiques rendent chaque enregistrement accessible dès sa publication.
Préparation et responsabilisation des étudiants
Vérifiez que les élèves ont participé avant le début du cours.
Les quiz et les contrôles de connaissances intégrés aux enregistrements vidéo avant le cours permettent aux formateurs de savoir précisément qui a visionné la vidéo et ce qu'il a compris, avant même le début de la séance. Les données d'engagement indiquent exactement où les étudiants ont mis la vidéo en pause, sont revenus en arrière ou ont sauté des passages, ce qui permet aux formateurs d'arriver préparés et de concentrer leur temps en présentiel là où c'est le plus nécessaire.
Efficacité en classe
Consacrez le temps de classe à ce que la vidéo ne peut pas remplacer.
Lorsque les étudiants arrivent en ayant déjà abordé la matière, le cours passe de la simple transmission des connaissances à leur application : résolution de problèmes, discussions et exercices guidés. Les enseignants peuvent se référer en temps réel à des passages précis des enregistrements préalables, ancrant ainsi les échanges en présentiel dans le contenu partagé que les étudiants ont déjà consulté.
Réutilisation du contenu entre les périodes
Constituer une bibliothèque de pré-cours fonctionnelle chaque semestre.
Enregistrements préalables aux cours créés dans Panopto Ces enregistrements sont réutilisables d'une section à l'autre et d'un semestre à l'autre ; ils sont consultables, sous-titrés et gérés au sein d'une bibliothèque partagée. Les enseignants peuvent ainsi peaufiner et mettre à jour leurs enregistrements individuels plutôt que de réenregistrer des cours entiers, et les étudiants de chaque section ont accès au même contenu de base.
Ce que les institutions de premier plan réalisent avec Panopto
La classe inversée dans l'enseignement supérieur
Les institutions utilisent Panopto pour rendre l'enseignement avant les cours plus pratique — en offrant aux enseignants un moyen simple d'enregistrer, de partager et d'évaluer le contenu fondamental avant chaque séance.
Reconnue par les plus grandes universités et institutions du monde entier
Témoignage client
Comment TAFE Queensland a fait de la vidéo une composante standard de chaque cours
TAFE Queensland avait besoin d'un moyen d'accroître l'utilisation de la vidéo au sein de son corps professoral diversifié sans alourdir sa production. Après la mise en œuvre Panopto Des enseignants de toutes les disciplines ont commencé à enregistrer et à partager le contenu des cours de manière indépendante, et les étudiants ont ainsi eu accès à un matériel pédagogique cohérent qui a prolongé l'apprentissage au-delà de la salle de classe.
Explorez les possibilités offertes par la classe inversée
Comment les institutions de premier plan utilisent Panopto
Foire aux questions
Comment ça marche Panopto soutenir le modèle de la classe inversée ?
Panopto offre aux professeurs une plateforme réglementée et intégrée au LMS pour enregistrer et diffuser du contenu avant les cours — permettant ainsi aux étudiants d'accéder à un enseignement fondamental avant la séance, et au temps en présentiel d'être réservé à la discussion, à l'application et aux questions nécessitant une conversation en direct.
Les enregistrements des cours sont publiés directement sur la plateforme d'apprentissage en ligne et accessibles aux étudiants depuis n'importe quel appareil, à tout moment. Des sous-titres et des transcriptions automatiques sont générés pour chaque enregistrement, ce qui rend l'accès au cours accessible sans intervention supplémentaire de l'enseignant. Les étudiants arrivent en classe en ayant déjà assimilé le contenu, au lieu de le découvrir pour la première fois.
Comment les enseignants peuvent-ils vérifier que les étudiants ont bien visionné la vidéo de pré-cours avant le début de celui-ci ?
Panopto Le système de suivi de l'engagement de la plateforme permet aux formateurs de savoir précisément qui a visionné les contenus préparatoires, jusqu'où chaque étudiant a progressé et s'il a effectué les tests de connaissances intégrés, avant même le début de la session. Les formateurs peuvent ainsi adapter leur plan de cours en fonction des données de préparation réelles, au lieu de supposer que les étudiants sont prêts.
Les quiz intégrés aux enregistrements vidéo préparatoires aux cours permettent aux étudiants de suivre leurs progrès et offrent aux enseignants une évaluation claire de leur compréhension avant le début des séances en présentiel. Pour les enseignants qui constatent que leurs étudiants arrivent insuffisamment préparés malgré la lecture des documents, le contenu vidéo préparatoire, intégrant des quiz, constitue un point de référence plus fiable. En savoir plus sur nos outils de suivi et d'analyse .
Fait Panopto fonctionner avec le LMS que mon établissement utilise déjà ?
Oui. Panopto s'intègre nativement à Canvas, Blackboard , Moodle , et D2L Brightspace grâce à l'intégration conforme à LTI, les enseignants peuvent enregistrer et publier du contenu avant le cours directement depuis l'environnement de cours, et les étudiants y accèdent dans le LMS sans avoir besoin d'une connexion séparée ni de quitter leur cours.
Les résultats des quiz d'évaluation intégrés aux vidéos sont automatiquement transférés vers le carnet de notes de la plateforme d'apprentissage, où l'intégration permet la rétroaction des notes. Pour les enseignants qui évaluent la participation en validant la vidéo avant le cours, cette fonctionnalité centralise les informations avec le reste du module. En savoir plus sur nos intégrations .
Les enseignants peuvent-ils réutiliser les enregistrements de classes inversées d'une section à l'autre et d'un semestre à l'autre ?
Oui. Enregistrements publiés dans Panopto Ces enregistrements peuvent être réutilisés d'une section à l'autre, d'un semestre à l'autre et pour différents formats de cours, sans qu'il soit nécessaire de tout réenregistrer. Les enseignants peuvent mettre à jour des segments spécifiques en cas de modification du contenu (en les raccourcissant, en les assemblant ou en ajoutant de nouvelles sections à un enregistrement existant), plutôt que de recréer des cours magistraux entiers.
Au fil des semestres, une bibliothèque d'enregistrements de cours préparatoires prend une valeur considérable. Les enseignants qui consacrent du temps à la création de contenus fondamentaux dès le premier semestre bénéficient de cet investissement à chaque session. Pour les programmes qui souhaitent maintenir la qualité de l'enseignement tout en gérant la charge de travail des enseignants, la réutilisation des contenus d'un semestre à l'autre représente un gain d'efficacité significatif.
Comment ça marche Panopto soutenir les élèves qui ont des difficultés avec le contenu préparatoire aux cours ?
Les étudiants qui ont des difficultés avec les documents préparatoires peuvent effectuer des recherches dans les enregistrements pour trouver l'explication exacte dont ils ont besoin, revoir des sections à vitesse réduite et accéder aux transcriptions automatisées si la lecture est leur mode de révision préféré.
Pour les étudiants qui arrivent en cours sans maîtriser la matière, ce dispositif crée un parcours de révision autonome qui les prépare à la séance en présentiel sans nécessiter de permanence des enseignants ni d'entretiens individuels. L'objectif de la classe inversée – que le temps passé en présentiel favorise un engagement plus approfondi – est plus facilement atteignable lorsque les étudiants disposent d'outils fiables pour une révision indépendante.